10 精神的三间小屋 毕淑敏2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计.docxVIP

10精神的三间小屋毕淑敏2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“10精神的三间小屋毕淑敏”选自2024-2025学年九年级上册语文教材，课文通过比喻手法，形象地阐述了精神世界的丰富性和层次性。本文旨在培养学生对精神世界的认识，提高学生的审美情趣和文学素养。课文语言优美，寓意深刻，对于九年级学生来说，既符合其认知水平，又能激发其思考，有助于培养学生的人文素养和道德情操。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解比喻手法：课文通过将精神世界比作三间小屋，使学生能够直观地理解精神世界的丰富性和层次性。教师需要重点讲解比喻手法的运用，让学生能够识别并运用这一修辞手法。

-分析文章结构：文章采用总分总的结构，教师应引导学生分析这种结构如何服务于文章主题的阐述，以及如何增强文章的逻辑性和说服力。

-领悟人文精神：课文传达了追求精神富足的重要性，教师需强调这一点，引导学生思考如何在现实生活中培养和提升自己的精神世界。

2.教学难点

-理解抽象概念的具体化：学生可能难以将抽象的精神世界与具体的“三间小屋”联系起来，教师需要通过生活实例或图表等方式帮助学生形象化理解这一概念。

-深入分析课文内涵：课文中的深层含义和隐喻可能对学生来说难以把握，教师可以采用问题驱动法，通过提问引导学生深入思考，逐步揭示文章的深层含义。

-转换思维模式：学生可能习惯于直观思维，对于通过比喻进行抽象思维可能感到困难，教师需要设计一些思维训练活动，帮助学生转换思维模式，提高抽象思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》教材，以便于学生跟随教学进度阅读课文。

2.辅助材料：准备毕淑敏的相关背景资料、课文解读视频、精神世界相关的图片和图表，用于辅助讲解和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，为学生提供互动交流的空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《精神的三间小屋》的电子版和预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的‘三间小屋’分别代表了什么？”“你认为精神世界的富足对个人成长有何意义？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解比喻手法的运用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与精神世界相关的短片，引出课文主题。

-讲解知识点：讲解比喻手法的运用，分析课文结构，探讨人文精神。

-组织课堂活动：分组讨论“如何构建自己的精神小屋”，每个小组分享讨论成果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如比喻手法的深层次含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的理解和想法。

-提问与讨论：学生针对课堂内容提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握比喻手法，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，让学生以“我的精神小屋”为主题撰写一篇短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固和拓展学生在课堂上学到的知识，促进学生的自我提升。

知识点梳理

1.比喻手法的理解与应用

-定义：比喻是一种常见的修辞手法，通过将甲事物比作乙事物，以增强语言的表现力。

-例子：课文中将“精神世界”比作“三间小屋”，形象地描绘了精神世界的丰富性和层次性。

-应用：在写作中运用比喻手法，可以使抽象的概念具体化，增强文章的感染力。

2.文章结构分析

-总分总结构：课文采用总分总的结构，开头总述精神世界的概念，中间分述三间小屋的内涵，结尾总结精神世界的重要性。

-作用：总分总结构使文章层次清晰，逻辑严密，有助于读者理解文章主旨。

3.人文精神的内涵

-