《设计色彩》课程标准.docx

《设计色彩》课程标准

【课程名称】设计色彩 【课程编码】

【课程类别】专业必修课 【适用专业】艺术设计类专业

【授课单位】 【总学时】40

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

《设计色彩》是艺术设计类专业的一门基础课程，其设置目的是培养学生的色彩感知能力、理性分析能力和表达能力，以及运用各种表现技法进行艺术创作的能力。本课程为色彩构成、平面构成、立体构成等后续课程的学习奠定基础，并培养学生科学、严谨、细致的职业素养。

1.2课程设计思路

本课程以培养学生的色彩造型能力，以及提高艺术审美能力为目的，其教学任务是争取在有限的学时内，通过大量的练习、图片、作品欣赏、绘画练习、创作辅导等多种教学方式的灵活运用，欣赏国内外优秀设计色彩作品，使学生最大限度的接触绘画艺术的方方面面，使学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能，并且锻炼其抽象思维能力和创新应用能力，在实际动手绘画的过程中，使学生的理论知识、审美品味、鉴赏能力都得到相应的提高，培养具有较强岗位适应能力、敬业爱岗精神及良好职业素养的高素质、高技能、创新型人才。

二、课程目标

本课程在加强学生基础知识及其基本技能的同时，还重视培养学生的合作、表达能力。通过本课程的学习，学生应达到以下要求：

2.1知识目标

理解色彩与设计色彩的基本概念，掌握设计色彩的学习方法。

掌握色彩的形成原理和基本属性。

了解国际上常用的三种色彩体系。

了解色彩的视觉适应、色彩恒常、色彩易见度、色彩的错觉等现象。

掌握色彩心理效应、色彩联想的相关知识。

掌握不同色彩的象征含义，体会色彩与文化之间的关系。

理解并掌握色彩对比的基本概念及主要类型。

理解并掌握色彩调和的基本概念及主要类型。

理解并掌握色调的基本概念及主要类型。

掌握色彩静物写生、风景写生和人物写生的方法，了解写生色彩与设计色彩的关系。

了解色彩临摹的重要性，掌握色彩临摹的方法。

了解不同色彩采集对象的基本特征。

掌握色彩归纳的特征及方法。

掌握色彩解构与重构的概念及方法。

掌握装饰色彩的概念、装饰色彩的设计表现方法。

掌握设计色彩的媒介创意、设计色彩的认知与行为创意的相关知识。

了解视觉传达设计、环境艺术设计和工业产品设计的相关知识。

掌握色彩在视觉传达设计、环境艺术设计和工业产品设计中的应用。

通过赏析优秀案例，加深对设计色彩的理解。

了解各个领域的设计大师及其作品。

通过赏析优秀作品，加深对设计色彩的理解。

2.2技能目标

能通过搜寻生活中优秀的设计色彩案例，提高观察力和对色彩的感知力。

能够运用所学知识赏析设计色彩案例。

能够独立分析色彩的情感特征。

能够领悟色彩的情感在设计中的独特表现力。

能够熟练运用色彩的情感知识进行创意设计，提升实践能力和创新能力。

能够细心观察、发现、分析生活中优秀的色彩构成案例，提升艺术鉴赏能力。

强化色彩的应用能力，能够熟练运用色彩构成知识进行创意设计。

能够根据学习目标搜集相关资料，并对其准确性、合理性进行判断，筛选并整理出有价值的信息，提升自学与解决问题的能力。

能够通过色彩写生和色彩临摹训练，提升色彩观察力、感知力和表现力。

能够运用所学知识创作优秀的绘画色彩作品。

能够发现、分析生活中优秀的设计色彩案例，提升艺术鉴赏能力。

能够熟练运用色彩归纳与重构的相关知识进行创意设计，提升应用色彩的能力。

能够熟练运用装饰色彩和设计色彩的知识设计出富有创意的作品。

能够领悟色彩的创新与创造在设计中的独特表现力。

能够通过探索、分析不同领域中的设计色彩，提升审美感受能力、欣赏能力和评价能力。

能够运用所学知识创作优秀的设计色彩作品。

在学习过程中，积极参与各项活动，提升搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力以及分析和解决问题的能力。

能够将理论与实践相结合，客观地欣赏、分析优秀作品。

能够在学习各个领域设计色彩佳作的过程中，提升审美能力和设计能力。

2.3素质目标

通过理论学习强化专业能力，培养设计思维和创新意识。

通过积极与他人分享、交流，培养团队合作精神。

在实践过程中提高对色彩的审美判断力，提升审美素养应用于课外实践。

通过理论学习强化专业能力，培养设计思维和创新意识，提升审美素养。

学会用色彩艺术点缀生活，培养热爱生活、积极向上的人生态度。

通过了解中华色彩文化，增强文化自信。

通过欣赏、设计作品，培养设计思维和创新意识，提升审美素养，涵养高雅情趣。

在任务实施与项目实训的过程中，学会与他人协作配合，提高沟通能力，培养团队精神。

通过赏析融入中华传统文化的设计作品，感受传统文化的魅力，坚定文化自信。

在任务实施或项目实训的过程中，学会与他人协作配合，提高沟通能力与协调能力。

通过理论学习培养创新意识，提升审美素养。

通过临摹