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艺术学概论创造精神与个性的关系

从创作客体来讲，再现。社会生活是创作的源泉和基础，为艺术

家提供了创作的素材和灵感。因而，艺术家对社会生活的观察和体验

就显得十分重要，对于进行二度创作的表演艺术家们来说，也具有同

样重要的意义。这种观察与感受分为直接体验与间接两种情况。直接

体验，是指艺术家在生活中亲身的所见、所闻、所感、所遇，是基本

的，是艺术创作的基础（成为创作的原料，激发感情，产生联想想象）。

间接体验，是指艺术家从他人的言谈和著作中所吸取的生活经验，是

必要的，是艺术创作的补充（扩大视野，拓展生活积累，诱发创作灵

感）。社会生活推动艺术家提高技巧，超越生活，超越传统，自成一

家。

从创作主体来讲，表现。社会生活对艺术家的思想情感和创作风

格产生深刻的影响。艺术家总是属于一定的时代、民族和阶级，艺术

创作归根结底受着一定社会生活方式的制约，也与艺术家本人的生活

实践与生活经历密不可分。

艺术家对社会生活作出判断和评价，自觉或不自觉的表明自己的

态度或倾向，从主观方面也折射和体现出社会生活的影响来。

艺术家的艺术才能与文化修养。

艺术才能，是指艺术家创造艺术形象的能力，它是先天禀赋和后

天训练培养相融合而形成的艺术创造力。无庸讳言，许多杰出的艺术

家常常具有超出常人的艺术天赋和才能，但更有赖于后天的刻苦训练

和培养，和长期的、艰苦的、勤奋的艺术实践。

艺术生产需要艺术家具有一定的文化修养。艺术家的文化修养包

括深刻的思想修养，深厚的艺术修养，以及自然科学和社会科学等多

方面的广博知识。艺术家的文化修养也需要长期勤奋的学习和实践。

艺术创作活动：艺术创作活动是一种高级的、复杂的精神活动和

实践活动。是艺术家在创作欲望的推动下，运用一定的艺术语言和艺

术手法技巧，通过艺术的加工创造，将自己的生活体验与思想感情转

化为具体、生动、可感的艺术形象，将自己的审美意识物态化为艺术

作品。

艺术创作过程：三方面或三个阶段。三者相互渗透、密不可分。

（1）艺术体验活动。艺术创作准备阶段，起始阶段，酝酿阶段，

艺术创作的基础。

定义：所谓艺术体验是指一种活跃的、丰富的、深刻的内心活动，

它伴随着强烈的情感情绪，把艺术家长期对于生活的感受、观察和思

考，形成艺术创作的基础和前提，乃至萌发不可遏制的创作欲望。

特点：这种准备或酝酿的过程是自觉的或不自觉的，有意或无意

的，时间或长或短。艺术体验需要艺术家仔细地观察生活，深切地感

受生活，认真地思考生活，饱含情感的切身体验。

作用：深切的生活体验和丰富的感性积累，不仅为艺术创作奠定

了雄厚坚实的基础，而且常常成为艺术家艺术创造内在的心理动力或

诱因，成为重要的创作动机。（体验积累，灵感迸发，不吐不快。）

（2）艺术构思活动。

定义：艺术构思是十分复杂的精神活动，艰苦的脑力劳动，它是

艺术家在艺术体验的基础上，加以选择、加工、提炼、组合，融汇了

艺术家的想象、情感等多种心理因素，形成了主体和客体统一、现象

与本质统一、感性与理性统一的审美意象。

特点：想象是艺术构思的核心，那么情感就是艺术构思的动力。

想象具有在原来生活的基础上创造新形象的能力。凭藉想象创造

出源于生活并高于生活的艺术世界，为艺术家们开拓了无限广阔的思

维空间，能够“精鹜八极，心游万仞”地构思。

情感贯穿于艺术创作的始终。感知、理解、联想、想象等多种心

理因素都是在情感的渗透和影响下发挥作用。

作用：形成审美意象，完成艺术构思。

（3）艺术传达活动。创作过程的最后一个阶段。

定义：艺术传达活动作为，它是指艺术家借助一定的物质材料和

艺术媒介，运用艺术技巧和艺术手法，将自己在艺术构思活动中形成

的审美意象物态化，成为可供其他人欣赏的艺术作品和艺术形象。

特点：各门艺术所采用的物质材料和艺术媒介都各不相同，因此

传达方式各有特点，形成自己特殊的制作方法和表现手法，艺术技巧

和手法在艺术传达中具有格外重要的意义。艺术传达需要艺术家调动

自己的联想、想象、情感等多种心理功能，融入创作的生命和心灵，

寻找到独特的艺术传达方式。（这个特点可以回答技术和艺术的联系

和区别问题。）

作用：只有通过艺术传达才能产生成果艺术作品。

艺术创作心理：各种复杂的心理因素同时发生作用。

形象思维与抽象思维，灵感思维。

在艺术创作活动中，三者构成了