11 屹立在世界的东方（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

11屹立在世界的东方（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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设计意图

本节课旨在通过讲述中国的发展历程和取得的伟大成就，培养学生的国家认同感和自豪感，同时结合五年级学生的认知水平，让学生了解我国的基本国情，懂得珍惜来之不易的幸福生活，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。教学内容紧密联系统编版道德与法治五年级下册教材，以生动、具体的事例，引导学生深入了解我国的发展历程，从而提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标

培养学生热爱祖国、增强国家意识的情感态度，提高法治意识，理解社会主义核心价值观，学会用法治观念分析和解决实际问题，培养良好的公民素养和积极参与社会生活的能力。通过本节课的学习，学生将能够认识到国家发展的伟大成就，树立正确的国家观和历史观，为成为具有社会责任感和国际视野的现代公民打下基础。

重点难点及解决办法

重点：理解我国屹立于世界东方的原因、意义以及学生如何为国家的发展贡献力量。

难点：让学生深刻体会我国发展的艰辛历程和取得的伟大成就，以及如何将这些抽象概念具体化。

解决办法：

1.结合教材中的具体事例，如图片、图表和历史故事，形象生动地展示我国的发展历程和成就，帮助学生直观理解。

2.采用小组讨论、角色扮演等互动式教学，让学生在合作探究中深入分析我国发展的原因和意义。

3.通过设计课堂实践活动，如制作手抄报、撰写心得体会等，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感和体验感。

4.引导学生关注身边的法治现象，联系实际生活，让学生在具体情境中感受法治的重要性，突破理论学习的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解我国发展历程，同时引导学生分享个人看法，增强课堂互动。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期的人物，体验国家发展的艰辛与成就。

3.运用案例研究，通过分析具体事件，让学生深刻理解国家发展背后的原因和意义。

4.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.安排小组合作项目，如制作展板、编写剧本，鼓励学生创造性表达对我国发展的认识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于我国发展成就的视频，如“大国崛起”片段，引导学生关注屏幕上的画面和配乐，激发学生的爱国情感。

-视频结束后，教师提问：“你们看到了什么？这些成就是怎么来的？”

-学生自由发言，教师总结学生的回答，引入本节课的主题：“11屹立在世界的东方”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示我国自改革开放以来的发展历程，包括经济、科技、文化等方面的成就。

-教师讲解每个时期的重要事件和背后的历史意义，如改革开放、香港回归、加入WTO等。

-教师引导学生思考：“这些成就背后有哪些原因？我们作为学生能做些什么？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些与我国发展相关的问题，如：“请说出我国最近五年内的三个重大科技成就。”

-学生书面回答，教师挑选部分学生的答案进行展示和点评。

-教师引导学生进行小组讨论，分享自己了解的我国发展成就和个人的感悟。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为，我们作为学生应该如何为国家的发展贡献力量？”

-学生回答，教师引导，总结出学生应该具备的品质和能力，如勤奋学习、遵守法律、创新思维等。

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟成为国家发展的参与者和推动者，如“如果你是科学家，你会为国家的科技发展做些什么？”

-学生分角色扮演，教师观察并给予反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享本节课的学习收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调学生应树立的国家观念和历史责任感。

-教师布置作业：写一篇关于“我心中的中国”的短文，要求结合本节课的学习内容，表达对国家发展的期望和个人努力的方向。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国改革开放的故事》：通过具体案例，展示改革开放以来我国在各领域的发展变化。

-《中华文明五千年》：介绍中华文明的悠久历史和独特文化，增强学生的文化自信。

-《新时代中国》：分析新时代我国的发展战略和目标，让学生了解国家未来发展的方向。

2.课后自主学习和探究：

-让学生收集我国近五年内的重大科技成就资料，整理成报告，下节课分享。

-鼓励学生关注国家大事，如两会、国庆等，了解国家政策和发展动态。

-建议学生阅读《半月谈》、《瞭望》等时政杂志，提高时政素养。

-让学生调查家乡的发展变化，思考家乡在国家发展中的地位和作用。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，锻炼实践能力。