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L23-24
Teachinggoals:
Languagegoals:
prep.
prep.on
n.shelfdesktableplatecupboardradiotelevisionfloordressingtable
magazinebednewspapercigarette
Drills:
Giveme/him/her/us/themsome(glasses).
Giveme/him/her/us/themsome(glasses).
—Whichones/(glasses)?
—These/Thoseones/(glasses).
C.Expressions:
Theones/(glasses)onthe(shelf).
Theones/(glasses)onthe(shelf).
Abilitygoals:能具体说明物体的特征。
Teachingimportantpoints:
代词主格、宾格的用法
代词主格、宾格的用法
Teachingdifficultpoints:
容易混淆主格与宾格的形式，在刚开始学习时，注意语感的培养，多读有关代词较多的语篇，然后记忆代词的形式：主格、宾格、形容词形物主代词。（多安排几次听写）
容易混淆主格与宾格的形式，在刚开始学习时，注意语感的培养，多读有关代词较多的语篇，然后记忆代词的形式：主格、宾格、形容词形物主代词。（多安排几次听写）
Teachingsteps:(briefintroduction)
Step1Warm-up
Let’sbeginourclass.
让学生看视频回答问题：
a.Now,wearegoingtowatchacartoon,andthenanswermyquestion,Whichtoydoesthemanwant?
打分：老师根据每组表现给出分数。
Step2Listenandread
泛听回答问题：Whichglasseddoesthemanwant?
看动画回答问题：Doyoulikecartoon?Yes,Ilikecartoon,too.
重新出题
Step3Differenttones
导入：Doyoulikemusic?Wecansinganddancewiththerisingandfallingrhythm.Sentencesalsohavetherisingandfallingrhythm.Wearegoingtolearndifferenttones.
步骤：a.学生试读:First,youtrytoreadthesesentencesbyyourselves.
b.指导升降调和重音：Lookatthesign,isitarisingtoneorafallingtone?
Canyouhearthestress?Whichone?
c.跟随音频和手势逐句练习：Listencarefullyandfollowmygestures.Ready
go!
d.检查队长:NowI’dlikealltheleaderstostandupandreadtogether!
e.分组练习：OK,pleasereadthesentencesbyteams,andtheleaders,please
helpyourteammates.Youhave1minutetopractice.Let’sbegin.
f.检查：Timeisup,let’scheck.Whichteamisthevolunteer?
g.打分：老师根据每组表现给出分数。
Step4Vocabulary1
1.引入：Allofyouunderstandthedialogue.Doyourememberthesewords?
2.逐一唤醒，部分纠音：OK,thefirstone,howtoread?(PicTPR)
3.小组练习：I’llgiveyou1minutetoreadthesewordsbyteams.ThenI’llsee
whichteamisthesmartestone.
4.游戏检测FastReaction
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