人教版(新版)信息技术六下第9课《使用变量编过程》教案.pdf

人教版（新版）信息技术六下第9课《使用变量编过程》教案

一.教材分析

《使用变量编过程》是人教版（新版）信息技术六下第9课的内容。本节课的

主要任务是让学生掌握使用变量编写过程的方法，培养学生编写程序解决问题的能

力。教材通过实例引入，让学生了解变量在编程中的作用，并通过实践操作，让学

生学会如何使用变量编写过程。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的编程基础，对编程有一定的认识。但学生在使

用变量编写过程方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，让学生熟练掌握

使用变量编写过程的方法。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握使用变量编写过程的方法，培养学生编写程

序解决问题的能力。

2.过程与方法：通过实践操作，让学生学会如何使用变量编写过程。

3.情感态度与价值观：培养学生对编程的兴趣，提高学生动手操作的能

力。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握使用变量编写过程的方法。

2.难点：如何让学生熟练运用变量编写过程解决实际问题。

五.教学方法

1.任务驱动法：通过设置实例任务，引导学生动手实践，培养学生解决

问题的能力。

2.示范教学法：教师通过演示，让学生了解变量在编程中的作用，引导

学生模仿实践。

3.讨论法：学生之间相互讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，展示实例及操作步骤。

2.电脑设备：确保每台电脑都能正常运行编程软件。

3.编程软件：安装好编程软件，如Scratch等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个简单的实例，向学生展示变量在编程中的作用，引发学

生的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师向学生讲解如何使用变量编写过程，并通过演示，让学生了解操

作步骤。

3.操练（10分钟）

学生根据教师的讲解和演示，动手实践，尝试使用变量编写过程。

4.巩固（5分钟）

教师设置一些练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际问题中，让学生尝试解

决实际问题。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调使用变量编写过程的方法和注意

事项。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师将本节课的主要内容进行板书，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50

分钟。教学情境分析：

在《使用变量编过程》这节课中，教学情境的设计主要以实际问题为导向。通

过设置具体的编程任务，让学生在解决问题的过程中，自然地引入和使用变量。例

如，在导入环节，教师可以设计一个简单的游戏，让学生观察游戏中变量的作用，

从而引发学生对变量的好奇心和兴趣。在呈现环节，教师可以通过一个有趣的动画，

展示变量在编程中的作用，激发学生的学习兴趣。在操练环节，教师可以设置一些

具有挑战性的任务，让学生动手实践，体会变量在编程中的重要性。在巩固环节，

教师可以设计一些练习题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识。在拓展环

节，教师可以引导学生思考如何将所学知识运用到实际问题中，激发学生的创新思

维。

教学活动分析：

教学活动主要分为以下几个环节：

1.导入：教师通过一个简单的实例，向学生展示变量在编程中的作用，

引发学生的兴趣。

2.呈现：教师向学生讲解如何使用变量编写过程，并通过演示，让学