2024年幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》.pdfVIP

2024年幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花

开》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《儿歌与儿童诗》第

二节，详细内容为学习儿歌《百花开》。通过学习这首儿歌，让幼儿

感受四季花卉的美丽，培养他们对大自然美景的热爱。

二、教学目标

1.能够正确地朗读儿歌《百花开》，理解儿歌所描绘的四季花卉

特点。

2.培养幼儿对大自然美景的热爱，提高他们的审美情趣。

3.培养幼儿的合作精神，提高他们的表达与沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：四季花卉的特点及对应关系。

2.教学重点：正确朗读儿歌，理解儿歌内容。

四、教具与学具准备

1.教具：四季花卉图片、PPT课件、音响设备。

2.学具：彩笔、画纸。

五、教学过程

1.导入：教师展示四季花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名

称，引发幼儿对四季花卉的兴趣。

2.新课：教师播放PPT课件，讲解儿歌《百花开》的内容，引导

幼儿跟读，掌握儿歌的韵律。

3.实践情景引入：教师组织幼儿分组，每组选择一个季节，用彩

笔在画纸上画出该季节的花卉，并分享给其他小组。

4.例题讲解：教师挑选一个季节的花卉，结合儿歌内容，讲解该

季节花卉的特点。

5.随堂练习：教师让幼儿根据儿歌内容，找出其他季节的花卉特

点，并在画纸上进行描绘。

六、板书设计

1.儿歌《百花开》内容

2.四季花卉图片及名称

3.四季花卉特点

七、作业设计

1.作业题目：请家长协助幼儿，用彩笔在画纸上画出四季花卉，

并标注名称。

2.答案：无标准答案，以幼儿实际绘画作品为准。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，

调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：教师可组织幼儿参观植物园，实地观察四季花卉，

增强他们对大自然美景的热爱。同时，鼓励幼儿创作自己的儿歌，表

达对四季花卉的喜爱。

重点和难点解析

1.教学难点：四季花卉的特点及对应关系。

2.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3.作业设计：作业题目的具体性和实操性。

4.课后反思及拓展延伸：教学方法调整和幼儿创作儿歌的鼓励。

一、教学难点解析

1.以图片和实物展示四季花卉，让幼儿观察并描述它们的特点，

如颜色、形状等。

2.通过PPT课件，将四季花卉的图片与对应季节的背景相结合，

强化幼儿对花卉与季节关系的认识。

3.在讲解儿歌《百花开》时，对照歌词中的花卉，引导幼儿了解

每个季节特有的花卉。

二、教学过程解析

1.实践情景引入：教师组织幼儿分组，每组选择一个季节，用彩

笔在画纸上画出该季节的花卉。

补充说明：在此环节中，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重

他们的创作过程，同时给予适当的指导，如颜色搭配、形状描绘等。

2.例题讲解：教师挑选一个季节的花卉，结合儿歌内容，讲解该

季节花卉的特点。

补充说明：此环节中，教师应注重语言表达的准确性，用简

单易懂的语言描述花卉特点，以便幼儿理解。

3.随堂练习：教师让幼儿根据儿歌内容，找出其他季节的花卉特

点，并在画纸上进行描绘。

补充说明：此环节中，教师应关注幼儿的操作过程，及时发

现问题并进行个别指导，以提高幼儿的实践能力。

三、作业设计解析

1.作业题目：请家长协助幼儿，用彩笔在画纸上画出四季花卉，

并标注名称。

补充说明：作业应具有实操性，让幼儿在家长的协助下完成，

既能巩固课堂所学，又能增进亲子关系。

四、课后反思及拓展延伸解析

1.教学方法调整：教师应关注幼儿在课堂上的表现，从幼儿的兴

趣和需求出发，调整教学策略，提高教学效果。

补充说明：教师可通过观察幼儿的课堂表现、作业完成情况

以及与家长的沟通，了解幼儿的学习状态，有针对性地调整教学方法。

2.幼儿创作儿歌的鼓励：教师可鼓励幼儿尝试创作自己的儿歌，

表达对四