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【核心素养】人音版二年级上册第4课《公鸡母鸡》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《公鸡母鸡》是人音版二年级上册第四课的内容，通过歌曲的形式引导学生认识公鸡和母鸡的特点，培养学生的音乐素养和观察力。本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验音乐带来的乐趣，同时与课本中的插图和生活实际相结合，让学生在演唱歌曲的过程中，感受到生活中的美好。歌曲旋律简单，节奏明快，易于二年级学生掌握。

二、核心素养目标

1.音乐感知与欣赏：培养学生对歌曲旋律、节奏的感知能力，提高音乐审美水平。

2.音乐表现与创造：鼓励学生在演唱过程中展现自己的情感，发展创造性思维。

3.音乐与文化：通过歌曲了解生活中的公鸡母鸡，增进对生活环境的认知和文化理解。

三、学情分析

二年级的学生处于音乐学习的初级阶段，他们具备一定的音乐基础知识，如简单的节奏感知和音高辨识能力。在知识方面，学生已掌握了一些基本的音乐符号和简单的歌曲演唱技巧。能力方面，他们能够跟随音乐进行简单的律动，但表现力和创造力尚待提高。素质方面，学生具有一定的团队协作精神和积极参与意识，但自我管理和自主学习能力有待加强。

在行为习惯方面，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师在课堂上巧妙设计活动，以吸引他们的注意力。此外，学生对课程学习的兴趣较高，但持续时间较短，需要不断变换教学方式以保持他们的学习热情。学生对生活中常见的动物如公鸡母鸡有一定的认知，这有助于他们在学习歌曲时更好地融入情境，提高学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过创设生动的生活情境，引导学生进入歌曲中的角色，激发学生的学习兴趣。

-互动式教学法：鼓励学生参与讨论，通过问答、小组合作等形式，增强学生的互动和参与度。

-演示法：教师现场演示歌曲演唱，让学生直观感受音乐的魅力，模仿学习。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示歌曲的歌词和插图，增强视觉效果。

-音乐软件辅助：利用音乐软件播放歌曲，提供清晰的音质和准确的节奏。

-实物展示：准备公鸡母鸡的玩具或图片，帮助学生形象理解歌词内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段公鸡母鸡的叫声录音，引导学生注意倾听并提问：“你们知道这是什么动物的叫声吗？它们有什么不同？”

-回顾旧知：邀请学生回忆上一节课学习的歌曲，并简单演唱，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：向学生介绍《公鸡母鸡》这首歌曲的背景、旋律和节奏特点，强调歌曲中的角色扮演和情感表达。

-举例说明：通过示范演唱，展示如何通过声音的变化来表现公鸡和母鸡的特点。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个角色（公鸡或母鸡），讨论如何通过动作和声音表现这个角色的特点，并进行小组展示。

3.歌曲学唱（约15分钟）

-按照节奏拍手：教师引导学生按照歌曲的节奏拍手，感受歌曲的韵律。

-分句学唱：教师一句一句地教唱，学生跟唱，注意音准和节奏。

-完整演唱：学生尝试完整演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行歌曲演唱，每组选择不同的表现形式，如集体演唱、角色扮演等。

-教师指导：教师在旁听演唱过程中，给予学生及时的反馈和指导，鼓励表现好的地方，指出需要改进的地方。

5.拓展活动（约10分钟）

-创编动作：学生自由发挥，为歌曲创编动作，增强歌曲的表现力。

-小组展示：各小组展示自己的创编动作，其他学生观看并给予评价。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调歌曲中的情感表达和角色扮演。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（约2分钟）

-布置学生回家后，向家人展示今天学唱的歌曲，并尝试自己创编动作。

六、学生学习效果

学生在学习《公鸡母鸡》这首歌曲后，取得了以下几方面的效果：

1.音乐素养提升：学生能够熟练演唱《公鸡母鸡》这首歌曲，掌握了歌曲的旋律、节奏和歌词，提高了音乐感知能力和演唱技巧。

2.角色认知增强：通过歌曲的学习，学生对公鸡和母鸡的特点有了更深刻的认识，能够通过声音和动作表现这两种动物的不同特点。

3.情感表达丰富：学生在演唱过程中，学会了如何通过声音的大小、高低和节奏的变化来表现歌曲中的情感，使歌曲的表现力更加丰富。

4.团队协作意识增强：在小组合作学习和展示过程中，学生学会了与同伴沟通、协作，共同完成任务，团队协作意识得到了提升。

5.创造力发挥：学生在创编动作和展示环节中，充分发挥了自己的想象力，创作出富有创意的动作，展示了他们的创造力。

6.自主学习习惯养成：学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯，能够在教师的