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【核心素养】人音版二年级上册第4课《公鸡母鸡》教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《公鸡母鸡》是人音版二年级上册第四课的内容,通过歌曲的形式引导学生认识公鸡和母鸡的特点,培养学生的音乐素养和观察力。本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐,体验音乐带来的乐趣,同时与课本中的插图和生活实际相结合,让学生在演唱歌曲的过程中,感受到生活中的美好。歌曲旋律简单,节奏明快,易于二年级学生掌握。
二、核心素养目标
1.音乐感知与欣赏:培养学生对歌曲旋律、节奏的感知能力,提高音乐审美水平。
2.音乐表现与创造:鼓励学生在演唱过程中展现自己的情感,发展创造性思维。
3.音乐与文化:通过歌曲了解生活中的公鸡母鸡,增进对生活环境的认知和文化理解。
三、学情分析
二年级的学生处于音乐学习的初级阶段,他们具备一定的音乐基础知识,如简单的节奏感知和音高辨识能力。在知识方面,学生已掌握了一些基本的音乐符号和简单的歌曲演唱技巧。能力方面,他们能够跟随音乐进行简单的律动,但表现力和创造力尚待提高。素质方面,学生具有一定的团队协作精神和积极参与意识,但自我管理和自主学习能力有待加强。
在行为习惯方面,二年级学生活泼好动,注意力容易分散,需要教师在课堂上巧妙设计活动,以吸引他们的注意力。此外,学生对课程学习的兴趣较高,但持续时间较短,需要不断变换教学方式以保持他们的学习热情。学生对生活中常见的动物如公鸡母鸡有一定的认知,这有助于他们在学习歌曲时更好地融入情境,提高学习效果。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-情境教学法:通过创设生动的生活情境,引导学生进入歌曲中的角色,激发学生的学习兴趣。
-互动式教学法:鼓励学生参与讨论,通过问答、小组合作等形式,增强学生的互动和参与度。
-演示法:教师现场演示歌曲演唱,让学生直观感受音乐的魅力,模仿学习。
2.教学手段:
-多媒体教学:使用PPT展示歌曲的歌词和插图,增强视觉效果。
-音乐软件辅助:利用音乐软件播放歌曲,提供清晰的音质和准确的节奏。
-实物展示:准备公鸡母鸡的玩具或图片,帮助学生形象理解歌词内容。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:播放一段公鸡母鸡的叫声录音,引导学生注意倾听并提问:“你们知道这是什么动物的叫声吗?它们有什么不同?”
-回顾旧知:邀请学生回忆上一节课学习的歌曲,并简单演唱,为新课的学习做好铺垫。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:向学生介绍《公鸡母鸡》这首歌曲的背景、旋律和节奏特点,强调歌曲中的角色扮演和情感表达。
-举例说明:通过示范演唱,展示如何通过声音的变化来表现公鸡和母鸡的特点。
-互动探究:将学生分成小组,每组选择一个角色(公鸡或母鸡),讨论如何通过动作和声音表现这个角色的特点,并进行小组展示。
3.歌曲学唱(约15分钟)
-按照节奏拍手:教师引导学生按照歌曲的节奏拍手,感受歌曲的韵律。
-分句学唱:教师一句一句地教唱,学生跟唱,注意音准和节奏。
-完整演唱:学生尝试完整演唱歌曲,教师纠正发音和节奏。
4.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生分组进行歌曲演唱,每组选择不同的表现形式,如集体演唱、角色扮演等。
-教师指导:教师在旁听演唱过程中,给予学生及时的反馈和指导,鼓励表现好的地方,指出需要改进的地方。
5.拓展活动(约10分钟)
-创编动作:学生自由发挥,为歌曲创编动作,增强歌曲的表现力。
-小组展示:各小组展示自己的创编动作,其他学生观看并给予评价。
6.总结与反思(约5分钟)
-总结本节课的学习内容,强调歌曲中的情感表达和角色扮演。
-学生分享自己的学习心得,教师给予肯定和鼓励。
7.作业布置(约2分钟)
-布置学生回家后,向家人展示今天学唱的歌曲,并尝试自己创编动作。
六、学生学习效果
学生在学习《公鸡母鸡》这首歌曲后,取得了以下几方面的效果:
1.音乐素养提升:学生能够熟练演唱《公鸡母鸡》这首歌曲,掌握了歌曲的旋律、节奏和歌词,提高了音乐感知能力和演唱技巧。
2.角色认知增强:通过歌曲的学习,学生对公鸡和母鸡的特点有了更深刻的认识,能够通过声音和动作表现这两种动物的不同特点。
3.情感表达丰富:学生在演唱过程中,学会了如何通过声音的大小、高低和节奏的变化来表现歌曲中的情感,使歌曲的表现力更加丰富。
4.团队协作意识增强:在小组合作学习和展示过程中,学生学会了与同伴沟通、协作,共同完成任务,团队协作意识得到了提升。
5.创造力发挥:学生在创编动作和展示环节中,充分发挥了自己的想象力,创作出富有创意的动作,展示了他们的创造力。
6.自主学习习惯养成:学生在学习过程中,逐渐养成了自主学习的习惯,能够在教师的
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