写作：发挥联想和想象-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版2024）.docx

写作：发挥联想和想象-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

写作：发挥联想和想象-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版2024）

教材分析

《写作：发挥联想和想象》是2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学内容，本章节旨在引导学生运用联想和想象进行写作，激发学生的创新思维和创造力。教材通过生动的案例和实用的方法，帮助学生掌握联想和想象的技巧，将抽象的概念具象化，使文章更具表现力。本节课的教学设计需紧密结合教材内容，以培养学生的写作能力为核心，注重实际操作和练习，使学生在实践中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生语言建构与运用能力，通过联想和想象提高写作水平；发展思维发展与品质，激发创新意识，提升逻辑思维与创造性思维；增强文化传承与理解，让学生在写作中体现中华文化的内涵；提升审美鉴赏与创造能力，培养学生对文学作品的审美感知和创作能力。通过本节课的学习，学生将能够灵活运用联想和想象，创作出富有个性化和创意的文学作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解并掌握联想和想象的基本概念及其在写作中的应用。

②培养学生运用联想和想象进行创意写作的能力，提高文章的表现力和感染力。

③指导学生通过实际操作，将联想和想象的方法运用到具体写作实践中。

2.教学难点

①如何有效地激发学生的联想和想象力，让他们能够在写作中自然地运用这些技巧。

②帮助学生掌握联想和想象的方法，使其能够在不同类型的写作中灵活运用，避免生硬和刻板。

③在学生创作过程中，如何给予恰当的指导，既保护他们的创新精神，又确保写作的质量和深度。

教学资源准备

1.教材：人手一册《2024-2025学年七年级语文上册》统编版教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集与联想和想象相关的文学作品片段、诗歌、图片等，用于课堂展示和讨论。

3.多媒体资源：准备相关视频资料，如创意写作演示、联想思维训练视频，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.教室布置：根据课程需要，提前划分小组讨论区域，确保学生能够进行有效的交流和合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对发挥联想和想象在写作中重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在写作时是否遇到过思路局限、内容平淡的问题呢？今天我们要学习的是如何通过发挥联想和想象来让写作更加生动有趣。”

-展示一些富有创意的文学作品或写作片段，让学生初步感受联想和想象在写作中的魅力。

-简短介绍发挥联想和想象的基本概念及其在写作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解发挥联想和想象的基本概念、方法及其在写作中的应用。

过程：

-讲解联想和想象的定义，解释它们在写作中的重要作用。

-详细介绍联想和想象的几种常见方法，如类比、夸张、拟人等，并使用实例进行说明。

-通过分析经典文学作品中的联想和想象运用，帮助学生理解这些技巧的实际效果。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解发挥联想和想象在写作中的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的写作案例，如诗歌、散文、小说等，进行分析。

-详细介绍每个案例中联想和想象的应用，以及它们如何提升作品的艺术效果。

-引导学生思考这些案例对自身写作的启示，讨论如何在自己的作品中运用联想和想象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行联想和想象的写作练习。

-小组内讨论如何围绕主题进行联想和想象，以及如何将这些想法转化为文字。

-每组准备简要展示他们的讨论成果和写作草稿。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对发挥联想和想象在写作中的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示他们的写作练习和联想过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，共同探讨如何改进和提升。

-教师总结各组的亮点和需要改进的地方，提供专业的写作指导和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调发挥联想和想象在写作中的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括联想和想象的概念、方法及其在写作中的应用。

-强调发挥联想和想象在提高写作水平、丰富作品内涵方面的重要性。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，创作一篇运用联想和想象的短文，鼓励他们发挥创意。

注意：以上教学过程设计是一个大致框架，具体的教学