辽海版七年级上册美术 3试验倒着画 教案.docx

辽海版七年级上册美术3试验倒着画教案

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教学内容

辽海版七年级上册美术第三章《试验倒着画》，主要包括以下内容：

1.学习倒着画的基本概念和方法，了解倒着画在美术创作中的应用。

2.分析倒着画的特点，如视觉冲击力、创新思维等。

3.观察和分析教材中的倒着画作品，了解其创作背景和表现手法。

4.学习如何运用倒着画技巧进行创作，包括构思、构图、线条、色彩等方面的运用。

5.实践环节：学生动手尝试倒着画创作，培养创新思维和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生的审美素养，通过分析和创作倒着画作品，提高对美术作品形式美的感知能力。

2.发展学生的创新思维，鼓励学生在倒着画的创作过程中尝试新的构图和表现手法。

3.增强学生的实践操作能力，通过动手实践，提高对美术工具和材料的应用技巧。

4.培养学生的艺术表达能力，让学生在创作中学会表达自己的情感和思想。

教学难点与重点

1.教学重点

-倒着画的创作方法：本节课的核心内容是让学生掌握倒着画的基本技巧，包括如何从正常画法的思维模式转换到倒着画的思维方式，以及如何运用线条、色彩进行倒置创作。例如，教授学生如何从物体的底部开始描绘，逐步向上延伸，以及如何处理倒置后的透视和比例关系。

-艺术表现力的培养：重点在于引导学生如何通过倒着画表达个性和情感，例如，通过线条的粗细、色彩的对比来传达不同的情绪和氛围。

2.教学难点

-空间感知能力的培养：倒着画要求学生具备较强的空间感知能力，这是本节课的一个难点。学生可能会在处理物体倒置后的空间关系时感到困难，例如，如何准确描绘倒置的物体在画面中的位置和比例。

-创新思维的激发：鼓励学生跳出传统绘画的框架，尝试倒着画的新方法和新构思，这可能对一些学生来说是一个挑战。例如，学生可能会在尝试新的构图或表现手法时感到迷茫，不知如何入手。

-线条和色彩的运用：倒着画要求学生在线条和色彩的运用上有更多的探索和尝试。学生可能难以掌握如何通过倒置的线条和色彩来创造出和谐的画面效果，例如，如何在不改变物体原本特征的前提下，调整线条的方向和色彩的搭配。

教学资源

-硬件资源：画纸、画笔、颜料、画板

-软件资源：美术设计软件（如Painter、Photoshop）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、美术作品图片库

-教学手段：多媒体投影仪、交互式白板、实物投影仪

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列倒着画的美术作品，让学生观察并讨论这些作品的特点和创作手法。

-提问：你们有没有想过为什么这些作品会给人以新鲜感和视觉冲击力？

-引出本节课的主题“试验倒着画”，并简要介绍倒着画的概念和意义。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解倒着画的基本技巧：

-展示倒着画的步骤，从构思到完成作品的全过程。

-分析倒着画中如何处理透视和比例关系，举例说明如何从物体的底部开始描绘。

-讲解倒着画的艺术表现力：

-通过作品实例，展示如何通过倒置的线条和色彩传达不同的情感和氛围。

-讨论倒着画如何打破常规，激发创新思维。

-讲解倒着画在实际创作中的应用：

-分析倒着画在插画、海报设计等领域的应用案例。

-讨论倒着画如何为艺术家提供新的创作视角和灵感。

3.实践活动（15分钟）

-学生尝试倒着画练习：

-提供简单的物体轮廓，让学生尝试从底部开始描绘。

-鼓励学生运用线条和色彩的倒置来创作自己的作品。

-学生创作个人作品：

-学生选择自己感兴趣的物体或场景，尝试倒着画创作。

-教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。

-展示学生作品并进行集体评价：

-学生展示自己的作品，分享创作过程中的体会和挑战。

-教师引导学生相互评价，强调作品的创新性和艺术表现力。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论倒着画作品中的创新点：

-举例回答：作品中哪些部分体现了倒着画的创新思维？

-分析倒着画中的难点：

-举例回答：在创作倒着画作品时，遇到了哪些难点？如何克服？

-分享创作过程中的收获：

-举例回答：通过这次倒着画创作，你学到了哪些新的知识和技能？

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的倒着画技巧和艺术表现力。

-强调倒着画在激发创新思维和培养审美素养方面的重要性。

-鼓励学生在今后的绘画创作中尝试倒着画，并期待他们的作品能够展现出更多的创新和个性。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：推荐学生阅读《倒着画的艺术家》等书籍，了解倒着画的历史和发展，以及著名艺术家的倒着画作品。

-美术展览：介绍学生参观美术展览，尤其是那些展示当代艺术家倒着画作品的展览，以便学生能够直观感受倒着画的艺术魅力。

-美术网