第1课 踏上信息路（教学设计）- 三年级上册信息技术 大连理工版.docx

第1课踏上信息路（教学设计）-三年级上册信息技术大连理工版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课踏上信息路（教学设计）-三年级上册信息技术大连理工版

教学内容

《踏上信息路》是大连理工版三年级上册信息技术教材的第一课。本节课主要内容包括：

1.信息的概念：介绍信息的基本定义、特点以及信息在生活中的重要性。

2.信息技术的作用：讲解信息技术的发展及其对日常生活的影响，如互联网、智能手机等。

3.信息技术的应用：通过实例展示信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等。

4.信息素养：阐述信息素养的重要性，引导学生树立正确的信息观念，学会筛选、辨别和处理信息。

5.信息安全：介绍网络安全、个人信息保护等知识，提高学生的信息安全意识。

本节课旨在帮助学生了解信息技术的相关知识，培养他们的信息素养，为后续课程的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字素养和职业伦理四个方面。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，能够主动关注生活中的信息现象，理解信息的重要性。

2.计算思维：通过实例分析，训练学生运用逻辑推理、问题解决等计算思维方法。

3.数字素养：提高学生运用信息技术工具的能力，培养他们获取、处理、传播和利用信息的能力。

4.职业伦理：教育学生遵守信息安全法律法规，树立正确的信息观念，养成良好的信息道德行为。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解信息的概念及其在生活中的应用，能够识别和描述各种信息形式。

②掌握信息技术的基本作用，认识信息技术对日常生活的影响。

③培养学生运用信息技术解决问题的基本能力，如使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找信息。

④学习信息安全知识，提高个人信息保护意识。

2.教学难点

①让学生理解信息与数据之间的区别与联系，能够区分信息与数据的不同属性。

②引导学生理解信息技术的复杂性和多样性，以及在不同领域应用的具体差异。

③培养学生计算思维，使其能够运用逻辑和创造性方法解决实际问题。

④增强学生对信息安全重要性的认识，掌握基本的网络安全防护措施。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-学生用耳机

-信息技术教材

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-多媒体教学课件

-网络信息检索示例

-信息安全案例资料

4.教学手段

-讲授

-小组讨论

-实践操作

-案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道信息是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于信息技术的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。

-简短介绍信息技术的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解信息技术的实际应用或作用。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息技术案例进行分析，如互联网有哪些信誉好的足球投注网站、电子邮件、在线学习等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的概念、组成部分、案例分析等。

-强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

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