华中师大版心理健康二年级 第15课 请让我来帮助你 教案.docx

华中师大版心理健康二年级第15课请让我来帮助你教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是华中师大版心理健康二年级第15课《请让我来帮助你》，主要围绕同伴互助和合作精神展开。教学内容包括如何识别同学的需要、如何主动提供帮助以及如何在合作中发挥团队精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已学习的互助、合作等心理品质相关。教材中通过生动的案例和情境，引导学生回顾已有经验，进一步深化对同伴互助和合作精神的认识。教材第15课具体内容包括：

-第1节：认识同伴互助

-第2节：学会主动帮助别人

-第3节：团队合作的重要性

-第4节：在合作中发挥团队精神

二、核心素养目标

1.培养学生的同理心，使其能够理解和感受到他人的情感和需求。

2.发展学生的社会责任感，鼓励他们主动帮助他人，提升人际交往能力。

3.增强学生的团队合作意识，让他们在合作中学会沟通、协调和解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生在之前的课程中已经接触过基本的情感表达、同伴关系和简单的合作概念，能够识别基本的情感需求和进行简单的互助行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对周围的人和事充满好奇，对互动和合作活动表现出较高的兴趣。他们具有较强的模仿能力和参与集体活动的愿望，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。学生个体间学习风格差异较大，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的通过动手操作学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和实践同伴互助时，学生可能会遇到如何准确识别他人需求、如何表达自己的帮助意愿以及如何处理合作中的冲突等挑战。此外，部分学生可能在情感表达和社交能力上存在一定的障碍，需要额外的引导和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解教材内容，引导学生理解同伴互助和团队合作的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，培养他们的沟通能力和同理心。

3.角色扮演法：通过情景模拟，让学生扮演不同角色，体验在帮助他人和团队合作中的感受和行为。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程重点和案例，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与在线问答和游戏，增加学习的趣味性。

3.实物展示：准备一些与课程相关的物品或道具，如团队合作的小游戏工具，让学生直观感受合作的过程。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一个温馨的故事开始本节课，这个故事讲述了一个小朋友在困难时刻得到同伴帮助的经历。同学们，你们有没有遇到过需要帮助的时候？有没有主动帮助过别人呢？让我们一起来分享这些美好的时刻吧。

2.教学内容探究

-（1）认识同伴互助

-我将向同学们展示教材第15课第1节的内容，通过图片和文字介绍同伴互助的概念。然后，我会提问：“你们认为什么是同伴互助？在什么情况下我们需要同伴的帮助？”

-学生们思考和回答后，我会总结并强调同伴互助的重要性。

-（2）学会主动帮助别人

-接下来，我会引导同学们学习教材第15课第2节的内容，讨论如何主动帮助别人。我会举例说明，并邀请学生分享自己的经验。

-我会提问：“你们知道如何主动帮助别人吗？在帮助别人时，我们应该注意什么呢？”

-学生们回答后，我会总结并给出一些具体的建议，如尊重对方的意愿、关心对方的需求等。

-（3）团队合作的重要性

-然后，我会进入教材第15课第3节的学习，通过讲解和案例分析，让同学们理解团队合作的重要性。

-我会提问：“你们认为团队合作为什么很重要？在团队合作中，我们应该怎么做？”

-学生们回答后，我会总结并强调团队合作中的沟通、协调和合作精神。

-（4）在合作中发挥团队精神

-最后，我会引导同学们学习教材第15课第4节的内容，探讨如何在合作中发挥团队精神。

-我会组织一个小游戏，让学生们分组进行合作，体验团队合作的乐趣。在游戏过程中，我会观察学生们的表现，并适时给出指导和建议。

-游戏结束后，我会让学生们分享自己的感受，并讨论如何在合作中更好地发挥团队精神。

3.互动讨论

-我会组织一个小组讨论，让学生们分成小组，讨论以下问题：“你们在日常生活中遇到过哪些需要同伴互助的情况？你们是如何解决的？团队合作给你们带来了哪些收获？”

-每个小组讨论结束后，我会邀请他们分享讨论成果，并给予肯定和鼓励。

4.实践活动

-接下来，我会组织一个实践活动，让学生们亲身体验同伴互助和团队合作。

-我会准备一些任务卡片，每张卡片上都有一个具体的任务，如“帮助一位同学整理书包”、“一起完成一幅团队画作”等。

-学生们分组抽取任务