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大班社会教案：各种各样的标志

大班社会教案：各种各样的标志（通用5篇）

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是

教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？

以下是小编整理的大班社会教案：各种各样的标志，欢迎大家分享。

大班社会教案：各种各样的标志篇1

设计意图：

现今社会无论我们来走向何处都会看到各种各样的标志。如：交

通标志、公共场合标志、商品标志等等，每个标志都代表了一定含义。

标志对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但

大部分的小朋友对其知之甚少，为了培养幼儿从小关注社会的情感，

因此设计了本次活动。

活动目标：

1．引导幼儿认识生活中常见的标志，了解标志含义及主要作用，

2．丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

3．知道生活中有很多标志，每种标志都有一定的作用，我们的生

活离不开标志，标志给我们的生活带来了方便。

活动准备：

各种标志图案的图片、课前准备让幼儿收集各种标志、认识名称

及作用、课件《乡下老鼠逛公园》、故事、模拟公园的路，路上有很

多标志，（用广告色在地上画出路线）

教室墙上贴有许多标志图，幼儿坐半圆形。

活动过程：

1．故事引入激发幼儿学习兴趣。

教师边放课件边讲述故事

2．提问：

师:

（1）请问乡下老鼠要干什么去？（逛公园）

（2）发生了什么事情？为什么会发生这样的情况？（乡下老鼠不

遵守交通规则，被警察罚款，最后没钱进公园。他不认识交通标志）

3．认识几种交通标志

我们来帮助乡下老鼠，教他认识这些交通标志吧（认识故事中的

各种交通标志）

4．知道标志的含义是什么?标志是人们把一些复杂的事情或文字

以简单易懂的图片表示出来,人们一看就能明白在某些场合我们可以做

什么或不允许做什么等，全球通用。

5．认识不同类型的标志

（1）四周墙壁张贴各种各样的标志

师：我们的周围有很多的标志，请你把你认识的标志取下了。

（请幼儿摘自己认识的标志）

（2）介绍自己认识的标志并介绍其作用

师：现在小朋友手上每人都有自己认识的标志，我想请你们说说

你们手上的那个标志图案是什么？它说的.又是什么？（请个别幼儿介

绍）

（3）互相说说自己认识的标志

6．让幼儿自由述说生活中还有哪些标志，培养幼儿的观察力及扩

散思维。

师：除了老师出示的这些标志，在我们平时的生活中，你还看到

过哪些标志？（可以让幼儿进行小组讨论）

7．游戏《我们一起去公园》

请一位幼儿做司机，请自己的好朋友一起到公园，在走公园的过

程中会遇到很多标志图，正确说出标志方可通过（请2到3组，在别

人游戏过程中，其他幼儿监督是否说正确）

8．活动延伸：尝试为班级制作标志。

大班社会教案：各种各样的标志篇2

活动流程：理解各种标志——学会运用标志——尝试制作标志—

—延伸活动

活动过程：

一，理解各种标志

1，出示标志背景图，观察：

1）这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦

当劳二个标志）

2）小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各

样的，各种不同的标志代表不同的意思。

二，学会运用标志

1，认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。

1）我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，

看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？（幼

儿自由选择、讨论、讲述）

2）幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。重点讲述：

残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志

3）归类：

A,不准做什么事情的标志

B,告诉人们这是什么地方的标志

C，表示一些危险信号的标志。

2，幼儿张贴标志（在合适的场所贴上相应的标志）老师选择有

价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？

三，尝试制作标志

1，幼儿园需要标志吗？

2，那些地方需要标志呢？

3，幼儿尝试