青春期心理健康教育--主题班会课件.pptVIP

青春的心弦;第一个环节：领悟爱情

欣赏歌曲《蒲公英的约定》;说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？;青春期的生理变化;1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。

;2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说。;3、有时会出现逆反心理。;心理剧1：小雅的交往观;结论;第二个环节;交往过密的“利”：

1、满足情感需要，有了倾诉的好对象。

2、满足好奇心。

3、对学习有促进作用。

4、有助于了解异性。;交往过密的“弊”：

1、危害身心健康。

2、对学习造成干扰。

3、容易产生越轨行为。

4、有可能会导致犯罪。;中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗《偶然》。;《偶然》徐志摩;;MakePresentationmuchmorefun;;第三环节如何处理异性之间交往过密？;另外，还可以可采取如下方法：

①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情

②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却过密的关系。

③搁置法：即中止过密的关系，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。;1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。;2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。

;心理剧2：大扫除;自由发言;结论;寄语;谢谢大家！