《创意改善生活》课件 2024—2025学年湘美版（2024）初中美术七年级上册.pptx

;;;问题1:设计如何满足人们的需求？;;学习任务一

（思考·交流）:

反向折叠雨伞与普通雨伞相比，具有独特的打开方式。想一想，它在使用时提供了哪些便利？它适合在哪些场合使用？此外，你还见过哪些特别的雨伞设计？;以下产品分别适用于哪一类特点人群？为什么？;关注人们的需求：

设计的本质就是满足人的需求。同类产品，使用人群不同，对产品的需求也不同。;问题2:;红蓝椅

现代

格里特·托马斯·里特维尔德（荷兰）;帽架台灯

现代

菲利浦·斯塔克（法国）;LED巨型装饰吊灯?

2019

昕诺飞设计团队;小鸟水壶

1985

迈克尔·格雷夫斯（美国）;个性化产品：

个性化产品通常具有与众不同的形态，它们与常规产品形成鲜明对比。目前，消费者对这些能够彰显个性的产品表现出日益增长的兴趣，而设计师们则通过独特的创意来吸引他们。;学习任务二

（思考·练习）:

以小组形式，针对儿童或老人等特定群体，开展调研工作。在此基础上，从功能、形态、色彩和材料等方面探讨产品设计，并分享你的设计理念。;;;;问题三:;;科技与未来：

在科技迅速发展的今天，越来越多的科技被应用于产品设计,极大地丰富了人们的生活体验。;学习任务三

（学习活动）：

以小组为单位，根据对特定人群需求的调研结果，设计或改进一系列产品。通过手绘草图或创建立体模型，展示产品整体或局部的改进构想。;牙刷支架

用蛀牙的图案装饰在表面，提醒小朋友要勤刷牙。;;;