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2023年重庆工贸职业技术学院招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）

A.勇于创新,勤于实践

B.爱护环境,珍惜资源

C.诚实守信,严于律己

D.追求真理,崇尚科学

【答案】：C

2.大学生思想政治教育的主渠道是（）

A.形势政策教育

B.校园文化活动

C.思想政治理论课

D.党团活动

【答案】：C

3.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。

A.主要培养专科及专科以上专门人才

B.全日制在校学生计划规模在6000人以上

C.专任教师在1000人以上

D.有2个国家规定的学科门类为主要学科

【答案】：A

4.大学生心理咨询的主要内容包括（）

A.学业与发展咨询

B.择业与发展咨询

C.精神疾病与发展咨询

D.心理健康与发展咨询

【答案】：ABD

5.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）

A.自我意识强烈

B.思维具有一定的创造性

C.思维的独立性增强

D.辩证思维成熟

E.思维的抽象性明显增强

【答案】：BCE

6.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）。

A.社会生活和群体的影响

B.教育法规的影响

C.教育原则的影响

D.教育对象的影响

【答案】：A

7.教师职业道德评价的对象是教师的（）。

A.道德品质

B.科研水平

C.管理水平

D.教学水平

【答案】：A

8.不属于大学生亲和行为的特点是（）。

A.人际交往需要骤增

B.亲和行为都会顺利进行

C.人际交往是大学生社会化过程的关键

D.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响

【答案】：B

9.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。

A.教学情境

B.职业生存

C.教学设计

D.学生发展

【答案】：B

10.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效

A.教学能力

B.沟通能力

C.组织管理能力

D.研究能力

【答案】：C

11.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）

A.人际关系

B.学习动机

C.学习策略

D.学习目标

【答案】：A

12.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。

A.思维的元认知能力

B.思维的逻辑性

C.思维的综合性

D.思维的计划性

【答案】：A

13.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）

A.服务者角色

B.教学者角色

C.应用者角色

D.研究者角色

【答案】：B

14.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。

A.办学者

B.举办者

C.执行者

D.管理者

【答案】：B

15.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。

A.兴趣

B.共鸣

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

16.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。

A.认知过程

B.激情

C.情绪过程

D.意志过程

【答案】：C

17.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）

A.高深性

B.基础性

C.前沿性

D.专业性

【答案】：C

18.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。

A.伴侣之爱

B.空洞之爱

C.浪漫之爱

D.完美之爱

【答案】：B

19.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）

A.投射作用

B.合理化作用

C.压抑作用

D.退化作用

【答案】：B

20.古人把教师的职责归结为传道、授业、解惑,其实质是（）

A.教书和育人

B.实践和创新

C.传承和弘扬

D.改革和发展

【答案】：A

21.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。

A.技术乐观主义

B.技术悲观主义

C.技术决定论者

D.技术价值中性论者

【答案】：B

22.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

A.自我教育法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.榜样示范法

【答案】：B

23.（）是发展的不竭动力，也是教育的内在使