在初中美术欣赏课中培养学生审美能力的研究.docx

在初中美术欣赏课中培养学生审美能力的研究.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

在初中美术欣赏课中培养学生审美能力的研究

摘?要:美术作为一门充满深度与内涵的艺术类学科,在初中教育体系中占据举足轻重的地位。通过美术教学,学生能深入理解美术学科的核心特点,沉浸于浓郁的艺术氛围中,从而陶冶情操,拓宽知识视野。此外,美术学习还能培养学生的审美能力,提升学生文化素养,使学生深刻体会美术学科的独特价值。初中美术欣赏课程不仅有助于拓宽学生的知识视野,使学生在鉴赏过程中学会欣赏、学会判断,还能激发学生对美术的热爱与追求,有效提升学生的审美能力和创造力。

关键词:初中美术;美术欣赏;审美能力;美术素养

随着我国教育教学不断改革与发展,美术学科在初中教学中备受关注,从教学理念、教学模式、教学内容等多方面朝着素质教育的方向延伸。初中美术欣赏课旨在培养学生的艺术感知、鉴赏和审美能力,让学生掌握知识与技能,并灵活运用于实际生活中。教师利用欣赏课的优势,引导学生客观欣赏不同优秀作品,深入理解作品内涵,有利于丰富学生精神世界,提升学生审美能力,从而促进学生综合能力及美术素养的全面发展。

一、初中美术欣赏课培养审美能力的重要性

(一)开阔学生视野

美术欣赏课是美术教学的重要组成部分。在欣赏各种优秀的艺术作品时,学生能在潜移默化中接受艺术的熏陶,这是培养学生审美能力的有效方式,有助于丰富学生的视野,满足学生的精神需求,激发学生的艺术思维,进而提升学生的审美水平。

对初中生而言,他们的生活范围主要局限于学校和家庭,对生活的了解相对有限。然而,通过欣赏优秀的艺术作品,学生能感受世间万物的变化,领略世间的奇妙与精彩,了解古今中外的杰出创作。可以说,初中美术欣赏课可以带领学生穿越时空,领略艺术的风采,感受美术的神奇魅力。因此,在初中美术欣赏课程中,教师应着重培养学生的审美能力,向学生展示优秀的艺术作品,使学生在欣赏的过程中拓展知识,接触不同的艺术元素,从多个角度接受艺术的熏陶。这样,学生不仅能分析作品的表面内容,还能透过表象看本质,深入挖掘作品背后的丰富信息,有效激发美术思维,提高自主学习能力。

(二)提升认知

常言道:“艺术源于生活,且高于生活。”在美术鉴赏课程的教授过程中,教育工作者致力于構建优质的学习环境,使学生在多彩的艺术作品中得到情操的熏陶。通过这种方式,学生能以多维度的视角观察、理解和分享生活,从而确立正向的价值观。美术学科在培养学生的审美能力方面起着关键作用。一旦审美能力得到提升,学生将能随时从各种角度捕捉到事物的独特之处,使精神世界变得丰富多彩。这种影响不仅体现在外在表现上,如着装选择所展现的个人素养,还体现在内心修养上,如对待他人和生活的态度,无形中,使学生变得更加出色和卓越。

例如,当引导学生共同品味近代画家徐悲鸿先生的《奔马图》等相关作品时,可以观察到作品中笔触的坚定有力,视觉冲击力极强,生动地展现了马匹奔腾的速度、力量与自由奔放的姿态,深刻体现了中国人的坚韧与傲骨。这幅作品诞生于1941年秋季第二次长沙会战期间,徐悲鸿先生听闻国家危难,毅然连夜创作此画,不仅表达了对祖国的深切忧虑,同时也为培养学生的爱国情怀提供了生动的教材。

同样,在赏析屈金来先生的《寄情山水间》时,教师可给予学生相应的指导与启示。这幅作品是一幅描绘山水之美的杰作,画面展现了山峰的巍峨耸立、云雾的缭绕飘缈以及树木的郁郁葱葱,呈现出勃勃生机的景象。此外,还有众多优秀名家的作品,欣赏并了解每一幅作品背后的故事,能有效提升学生的认知水平,培养学生的审美能力及艺术素养,使学生在美术领域中不断探索与成长。

(三)提升艺术素养

初中美术课程的设置,应遵循合理化、规范化、灵活化的教学原则。教师有责任帮助学生构建完整的美术知识体系,通过欣赏课让学生接触更多的美术作品,鼓励学生大胆想象,释放创造力,以激发学生的艺术思维。艺术素养的培养非一日之功,而需学生在日常学习和生活中的持续积累与实践。在此过程中,学生需不断探索新的理念、追求新的品位,以增强对美术知识的探究能力、实践能力、思考能力和创造力。此外,课堂教学应注重趣味性的提升,从而更有效地促进学生艺术素养的提升。

(四)陶冶思想情操

美术欣赏课程具有较强的功能性,它有助于学生循序渐进地掌握美术知识,并在学习过程中不断探索和创新。深入品味作品,学生能感受作者所传递的深刻思想感情,每一笔都凝聚了作者的真挚情感。学生在欣赏美术作品时,实际上是在与作者进行心灵对话,理解并感悟其创作中所蕴含的情感与思想,这种互动能够激发学生的共鸣,从而优化教学效果。

美术作品的欣赏与创作之间存在一种反向互动关系,学生接触的作品越多,掌握的美术知识就越丰富,其情感体验也会更加深刻。这种过程不仅提升了学生的审美能力,还对学生情感、思想和创作等多个方面产生了积极影响。培养学生的思维品质,有助于学生健康成长,并有效提升学生的个人修养和思想情操。

二、初中

您可能关注的文档

文档评论(0)

教师资格证持证人

信息技术指导,信息化类标书制作等,有20年相关工作经验。

领域认证该用户于2023年11月15日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档