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第5课《嘹亮歌声》教案三年级下册人音版(2012)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第5课《嘹亮歌声》教案三年级下册人音版(2012)
教学内容
《嘹亮歌声》是三年级下册人音版(2012)音乐教材中的第5课。本节课主要内容包括:
1.学习歌曲《嘹亮歌声》,掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.学习简单的音乐知识,如音高、音长、音色等。
3.通过歌曲学习,培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
4.学会以集体合作的形式演唱歌曲,提高学生的团队协作能力。
5.进行音乐游戏,巩固所学知识,增强音乐实践能力。
核心素养目标
1.音乐理解与表现:培养学生对歌曲《嘹亮歌声》的理解能力,通过演唱表达歌曲的情感。
2.音乐审美:提升学生对音乐美的感知和鉴赏能力,培养音乐审美情感。
3.创新实践:鼓励学生在音乐活动中发挥创意,通过合唱、演奏等形式实践音乐表现。
4.文化认知:引导学生了解歌曲背后的文化内涵,增强对民族音乐文化的认识。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握歌曲《嘹亮歌声》的旋律和歌词,能够准确演唱。
②学会基本的音乐知识,包括音高、音长、音色等概念。
③培养集体合作演唱的能力,能够和谐地与他人共同完成歌曲。
④通过音乐游戏和活动,提高学生的音乐实践能力。
2.教学难点
①准确把握歌曲的节奏和旋律变化,特别是在歌曲的高潮部分。
②理解并表现歌曲的情感,将情感融入歌声中,使演唱更富有感染力。
③在集体演唱中,保持音准和节奏的一致性,避免走音或节奏不准确。
④在音乐游戏中,灵活运用音乐知识,能够在游戏中准确表达音乐元素。
教学资源准备
1.教材:人音版三年级下册音乐教材,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备歌曲《嘹亮歌声》的音频资料,以及相关的乐谱。
3.实验器材:无需特殊实验器材,但需准备音响设备以播放音乐。
4.教室布置:将教室分为小组活动区,便于学生集体演唱和进行音乐游戏。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-教师播放歌曲《嘹亮歌声》的音频,让学生初步感受歌曲的美妙。
-提问:“大家听到了什么?歌曲给你什么感觉?”
-学生分享感受,教师总结并引出本节课的主题。
2.讲授新课(用时15分钟)
-教师展示歌曲的乐谱,讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
-示范演唱歌曲,强调正确的呼吸、发声方法。
-分句教唱,让学生跟随教师一句一句地学习歌曲。
-指导学生注意歌曲中的音高、音长和音色变化。
3.师生互动环节(用时10分钟)
-教师组织学生进行集体合唱,注意观察学生的演唱情况,及时纠正错误。
-邀请部分学生到前面示范演唱,其他学生聆听并给予反馈。
-教师提问:“你们在合唱中遇到了什么困难?如何克服?”
-学生分享经验,教师总结并给出建议。
4.巩固练习(用时10分钟)
-学生分成小组,进行合唱练习,教师巡回指导。
-教师设置音乐游戏,如“音乐接龙”、“猜歌名”等,让学生在游戏中巩固音乐知识。
-学生展示练习成果,教师评价并给出建议。
5.课堂提问与总结(用时5分钟)
-教师提问:“本节课我们学习了哪些内容?你们认为自己有哪些收获?”
-学生分享学习心得,教师总结本节课的重点和难点。
-教师布置课后作业,要求学生回家后练习歌曲《嘹亮歌声》。
教学过程中,教师注重激发学生的学习兴趣,通过师生互动、生生互动,让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。同时,教师关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,确保他们在课堂上都能有所收获。通过创新的教学手段,如音乐游戏和集体合唱,培养学生的音乐审美和团队协作能力,实现核心素养的提升。
学生学习效果
1.学生能够熟练演唱歌曲《嘹亮歌声》,掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.学生理解了音高、音长、音色等基本音乐概念,并在实践中能够运用这些知识。
3.通过集体合唱,学生提高了团队协作能力,学会了在集体中协调自己的声音。
4.学生在音乐游戏中积极参与,通过游戏的方式巩固了对音乐知识的理解。
5.学生对音乐产生了更深的兴趣,愿意主动参与音乐活动,表现出对音乐的热情。
6.学生在演唱歌曲时,能够较好地表达歌曲的情感,增强了音乐表现力。
7.学生通过本节课的学习,提升了对音乐美的感知和鉴赏能力,能够识别和欣赏不同风格的音乐作品。
8.学生在课堂讨论和提问环节,能够主动思考和表达自己的观点,提高了语言表达能力和思维能力。
9.学生能够理解音乐与文化的联系,对歌曲背后的文化内涵有了初步的认识。
10.学生在课后能够自主练习歌曲,将所学知识内化为自己的能力,形成了良好的学习习惯。
课后作业
1.请学生回家后,自行练习演
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