第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计-2024-2025学年初中语文九年级上册统编版.docx

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计-2024-2025学年初中语文九年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，出自2024-2025学年初中语文九年级上册统编版教材。教学内容包括信件背景、作者观点、信件结构及修辞手法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的信件内容与学生在历史学科中学到的第二次鸦片战争相关，可以引导学生将所学历史知识与课文内容相结合。此外，课文中的修辞手法和表达方式与学生在语文课程中学到的议论文写作有关，有助于提高学生的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和历史责任感；在分析信件内容、结构和修辞手法的过程中，培养逻辑思维和批判性思维；同时，通过感受作者的情感表达和审美情趣，提升个人的审美鉴赏能力和创造能力。

重点难点及解决办法

重点：理解信件中作者的情感态度和修辞手法，分析信件的结构和逻辑。

难点：深入理解作者对于英法联军远征中国的深刻批判和历史背景，以及信件中的复杂情感表达。

解决办法：

1.通过背景介绍，帮助学生了解英法联军远征中国的历史背景，为理解信件内容打下基础。

2.采用分组讨论的方式，让学生共同分析信件中的关键语句和修辞手法，引导学生发现作者的批判立场和情感表达。

3.通过案例分析，让学生对比信件中的事实陈述与情感抒发，帮助学生理解作者的逻辑结构和论证方式。

4.安排课后阅读和写作练习，让学生模仿信件中的表达方式，加深对文本的理解和运用。

5.鼓励学生提出问题，教师及时解答，帮助学生克服理解上的障碍，确保教学目标的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2024-2025学年初中语文九年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集与《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》相关的历史背景资料，准备多媒体资源，如历史图片、相关视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保多媒体资源的正常展示。

4.教室布置：根据课程需要，布置讨论区域，以便学生分组讨论，促进互动交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示英法联军远征中国的历史背景图片，引导学生回顾已学的历史知识，提出问题：“同学们，你们知道英法联军远征中国发生在哪个时期吗？这场战争对中国有什么影响？”通过这些问题激发学生的兴趣，导入新课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）分析信件背景：讲解英法联军远征中国的历史背景，让学生了解信件产生的时代背景。

（2）解读作者观点：引导学生分析信件中作者对英法联军远征中国的态度和观点，如批判、愤怒等。

（3）分析信件结构及修辞手法：讲解信件的结构，如引言、正文、结尾等，以及信件中的修辞手法，如对比、排比等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组阅读：将学生分成小组，每组阅读信件的一部分，讨论作者在文中所表达的观点和情感。

（2）角色扮演：让学生扮演信件中的作者和收信人，模拟信件的写作过程，体验作者的情感。

（3）写作练习：要求学生模仿信件的写作风格，以“就某事件致某人的信”为题，进行写作练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）信件中的哪个部分最让你感动？为什么？

（2）作者在信中是如何表达对英法联军远征中国的愤怒和批判的？

（3）你认为作者在信中提出的观点有哪些现实意义？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的学习内容，总结信件的主要观点、结构和修辞手法。强调本节课的重点难点，如理解作者的情感态度和修辞手法，以及信件的结构和逻辑。提醒学生在课后继续阅读相关历史资料，加深对文本的理解。

本节课总用时：45分钟。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

（1）《中国近代史》相关章节，加深对英法联军远征中国历史背景的了解。

（2）《世界历史》中关于第二次鸦片战争的相关描述，拓宽国际视野。

（3）其他类似的历史事件，如《南京条约》的签订过程及其影响。

2.课后自主学习和探究：

（1）鼓励学生查阅更多关于英法联军远征中国的历史资料，了解事件的细节和影响。

（2）要求学生结合所学知识，分析英法联军远征中国对中国近代史的影响，以及这一事件在国际关系中的地位。

（3）引导学生思考，如何从历史事件中汲取教训，提高对国家历史和文化的认识。

-英法联军远征中国的起因、过程和结果，以及对中国社会的影响