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地理个人研修计划3篇(初中地理研修计划)

地理个人研修方案1

一、指导思想：

本组连续以推动前进中学地理素养训练为工作中心，以新

课改教学理念为指导，加强现代化多媒体训练手段、教学模

式的理论性和实践性争论探究，切实落实学校对教研组的各

项工作要求。以连续创建优秀教研组为动力，团结组员，总

结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和缔造

力，努力使地理教研组焕发出新的生气与活力。

二、工作重点

1、加强集体教研和集体备课

通过集体备课，争论每节课的教学内容、重难点、教法、

学法、力气培育、练习测试，争论新课如何导入，学问如何

落实，力气如何培育，课标如何实现，细心进行教学设计，

备出更多更好的精品课。发挥集体才智，齐心协力，并和教

学反思活动紧密结合，切实提高老师的业务素养，促进课堂

教学改革，提高教学效果。

2、认真作好听课评课活动

本学期，学校连续实施示范课活动，借助公开课角逐，加

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强老师的业务学习，鼓舞老师跨科听课，借鉴他人先进的训

练教学方法，努力提高自身素养，不断推陈出新，组员之间

要形成相互学习的良好氛围，力争形成一个高素养的教研组。

3、抓好课堂教学，提高课堂效率

课堂是训练的主阵地，训练质量的提高也主要是依靠课堂

教学来完成。为了提高教学效率，必需优化课堂教学，要树

立“以同学为本”的思想，争论同学的心理特点与求知需要，

从同学的实际动身，制定教学策略，迅速而灵敏运用各种教

学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使同学获

得分析、综合、评价、概括、比较等各种力气。老师应致力

于促进同学的学习和体验，让同学把握接受、探究、质疑、

争辩、体验等不同的学习方式，使同学的学习成为在老师指

导下主动而富有共性的学习过程。培育他们的地理素养、力

气与创新精神。在教学中要迅速而灵敏运用各种教学方法，

突出同学的自主性，老师重在启发，贵在引导，妙在点拨，

让同学在课堂中始终处于一种主动、兴奋、活跃状态。

4、连续重点抓好图示教学法课题争论工作

地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的其次语言”。

图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或

本质特征，以激发同学跳动式思维，加快教学过程的一种教

学方法。本学期主要是进行以下方面的争论

①读图方法争论包括同学读图习惯的培育，各种类型地图、

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图表的读法，读图形式的利用，读图力气的提高等等。

②、多媒体地理课件的有用性争论、地理课件的制作、传

统教具与现代教学手段的整合等。

③、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式争

论，教研组会上多支配高效课堂研讨的内容，要想提高课堂

教学的有效性，使同学能高质量的完成学习任务，切实有效

的课堂教学模式是特殊重要的。我们必需做好这方面的争论，

做好方案支配。

地理个人研修方案2

一、实施方法

1、认真预备每一节课，依据学习内容及同学状况细心

设计问题。

2、课后认真反思所设计的问题有没有达到估量效果，

总结阅历。

3、多与同学沟通走进同同学活，依据学习实际状况设

计问题。

4、虚心向优秀老师学习阅历，不耻下问。

5、教学中发觉问题要准时解决，不放过任何一个漏洞。

6、多听课，听同学科和相关学科的课，从中总结阅历。

7、时常上网查阅资料，了解最先进的教学方法。

8、在实践中不断完善教研措施。

二、问题设计达到的要求

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1、导入的问题要细心设计。上好一节课开头很重要，

要把同学的留意力从课前状态尽快吸引到课上，细观看、巧

琢磨、细心设问。

2、设置的问题不脱离生活。联系实际是政治教学的一

项基本任务。学习地理就要把书本学问和现实生活充分联系

起来，使同学从中受到启发和训练。

3、简洁的问题中发觉大问题。在教学中，有些地理大

事若仅就事论事，讲起来就显得枯燥。这就需要主动探究，

在平淡无奇处置疑，激发兴趣，活跃思维。

4、重视设疑争辩。课堂中好的成功的争辩可以调动同

学的思维活动，促使同学主动探究，勇于创新。

一个好的问题，除了具有通过它能让同学把握学问本身

的功能外，它还具有其他更为重要的功能。它能激发同学的

兴趣，使同学乐于思索；它能培育同学探究解决问题的力气，

使思维力气得到提高；它能促进师生相互沟通，培育同学的

缔造力气。教学中好的问题设计势必会提高教学