第4单元 第10章 人体的能量供应2024年中考生物教学设计(广东专用版).docx

第4单元第10章人体的能量供应2024年中考生物教学设计(广东专用版)

主备人

备课成员

设计思路

结合广东专用版生物教材第4单元第10章“人体的能量供应”，本节课设计思路以学生为中心，通过生动有趣的实例和实验，引导学生深入理解人体能量供应的过程。课程将分为导入、新课讲解、案例分析、实验演示和总结五个环节，旨在帮助学生掌握人体能量供应的基本原理，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。同时，注重培养学生的团队合作精神和探究精神，为2024年中考生物考试打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究人体能量供应过程的能力。

2.理性思维：训练学生运用生物学知识，分析人体能量供应机制，形成科学解释。

3.科学态度：激发学生对生命科学的兴趣，培养求真务实的科学态度。

4.责任担当：提高学生对健康生活方式的认识，引导学生关注自身能量需求与健康管理。

教学难点与重点

1.教学重点

-人体能量供应的基本过程：详细讲解食物的消化吸收、营养物质转化为能量的途径，如糖类、脂肪和蛋白质的代谢过程。重点强调ATP在能量供应中的核心作用，以及细胞呼吸的基本原理。

-能量供应与生命活动的关联：通过实例说明能量供应如何支持人体的生长、运动和修复等生命活动，如肌肉运动时的能量需求，以及能量不足对健康的影响。

2.教学难点

-细胞呼吸的具体步骤：学生可能难以理解细胞呼吸的三个阶段（糖解、柠檬酸循环、电子传递链）及其相互联系。可以通过图示和实验模拟来帮助学生形象地理解这些步骤。

-ATP生成的机制：ATP的生成涉及到复杂的化学过程，如磷酸化反应，学生可能难以把握其细节。可以通过简化模型和动画演示，帮助学生理解ATP的生成过程。

-能量转化效率的计算：计算食物中的能量转化效率是本节课的一个难点，学生可能对如何计算卡路里以及转化效率的概念感到困惑。可以通过实际食物案例和计算示例，引导学生掌握计算方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，讲解人体能量供应过程，引导学生主动提问和思考。

2.设计小组实验，如模拟食物消化吸收过程，让学生亲身体验能量供应机制。

3.运用案例研究，分析运动员饮食与能量需求，增强学生对能量供应与生活的联系。

4.利用多媒体教学，展示细胞呼吸动画，帮助学生形象理解复杂过程。

5.采用项目导向学习，分组探讨能量节约与健康饮食，提高学生实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括人体能量供应的原理和相关案例，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：提出问题如“食物中的能量如何转化为人体可利用的能量？”引导学生思考能量转化的过程。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解人体能量供应的基本过程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示运动员在比赛中的能量需求，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解食物消化吸收、能量转化和ATP生成等关键知识点。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析不同食物中的能量含量和转化效率。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对能量供应过程进行思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析食物能量供应的实际案例。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握能量供应的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如计算食物中的能量含量。

-提供拓展资源：提供相关的视频和文章，帮助学生更深入地了解能量供应。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，加深对能量供应的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓