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《学校体育学》复习题标准答案

第一类：名词解释

1.“骑士七艺”

在11-15世纪的骑士教育中，骑马、游泳、投、击剑、狩猎、下棋和吟诗，是其主

要容和形式。

2.“快乐之家学校”

意大利的维多利亚创办的学校将学生按年龄及兴趣分组，并组织学生每天到户外跑跳、

骑马、游泳、射箭、击剑或玩球类游戏，因此被尊称为“第一个新式的学校教师

3.军思潮

通过对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事素质的训练，使他们具有军人的品德

和体质，以达到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。主要容包括：批判传统文弱教育，宣

传尚武精神；在各级各类学校中开展军事知识和技能训练；重视学校体育；在社会上加强军

事教育和训练。

4.主智主义体育理论

注重体育过程中精神和道德品质的培养，教学中重视基本素质、基本技能和基本知识的

掌握，注重教师和课堂教学的中心地位；在课程结构方面，主将一堂课分为准备、基本、结

束三个部分；在教学原则和方法方面，基本采用了凯洛夫《教育学》中直观性、学生自觉性

与积极性、巩固性、系统性和连贯性、通俗性与可接受性等五大原则。

5.会议

1979年教育部在召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。

国外的结构教学法、快乐体育、成功体育、探索教学法等，开始在学校体育界广泛传播和实

验。

6.体能增长敏感期

体能增长较快的年龄阶段，称为体能发展的敏感期（实际上，男女学生体能的敏感期是

不同的，有快有慢，有早有晚卜

7.社会化

是把一个生物的人塑造成一个合格社会成员的过程。

8.社会适应

社会适应是指个体或群体调整自己的行使其适应所处社会环境的过程。

9.社会适应能力

又称社会健康，是指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会

角色的能力。

10.学校体育

是指在以学校教育主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影

响，促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。”

11.学校体育目的

是表示学校体育应该培养什么样的“人”，这个“人”应具有什么样的基本素质和能

力，是学校体育的最后应达到的结果。

12.学校体育目标

指在一定活动空间和时期围学校体育实践所要达到的预期结果，是学校体育目的的具体

化，表示学校体育应培养什么样的“人才”。

13.体育教学目标

是预期的学生学习结果或学习活动预期应达到的标准和在体育教学的实际情景中产生

的结果。

14.健康（世卫组织定义）

指在身体、心理和社会适应各方面都完美的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。

15.体育教学

学生在教师有目的有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学知识和基础技能、

发展能力、增强体质，并形成一定的思想品德的教育过程。

16.人体生理机能适应性规律

人体适应性规律是根据生理学新代规律提出的，主要有“工作阶段”、“相对恢复阶

段”和“超量恢复阶段。

17.课程实施

把课程计划付诸实施的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

18.体育学习（狭义）

在学校教育情景中，学生有目标、有系统、有组织地掌握体育知识、形成运动技能、培

养品德和发展健身能力的过程。

19.体育学习策略：

学生在体育学习过程中，了达到特定的学习目标.提高学习效果，而主动采取的对学

习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。

20.体育课程资源（狭义）

体育课程设计、实施和评价的整个体育教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然

资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现体育课

程目标的各种资源。

21.课外体育活动

是课前、课间和课后在校进行的，以全体学生对象，以保健操，健身活动主要容,

以班级基础组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会