人教版音乐二年级下册第五单元 《大钟和小钟》教案.docx

人教版音乐二年级下册第五单元《大钟和小钟》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《大钟和小钟》是人教版音乐二年级下册第五单元的一首歌曲，通过生动形象的歌词和旋律，引导学生感受和体验大小不同的钟声，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感知能力。本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学习音乐知识，提高音乐素养，同时与生活实际相结合，让学生更好地理解和体验音乐的魅力。

核心素养目标

培养学生对音乐的兴趣和爱好，提升音乐审美能力，通过歌曲《大钟和小钟》的学习，增强学生的音乐节奏感和音准感知，激发创造性思维，培养合作意识和集体荣誉感，使学生在音乐活动中形成积极的态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏和简单的歌曲演唱技巧，对音乐的基本元素如高低音、长短音有所了解。

2.学习兴趣：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐活动表现出浓厚兴趣。学习能力：学生具备一定的音乐感知能力和模仿能力，能够跟随音乐进行简单的节奏和旋律模仿。学习风格：学生倾向于通过游戏和互动来学习，喜欢在集体活动中表达自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对歌曲中复杂节奏的掌握，以及对音乐表情和情感的理解和表达。此外，部分学生可能在音准方面存在困难，需要通过不断的练习和指导来提高。

教学资源准备

1.教材：人教版音乐二年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备歌曲《大钟和小钟》的音频资料，以及与歌曲相关的图片和动画视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到视频和图片，同时留出足够空间进行音乐活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《大钟和小钟》的音频和歌词，要求学生提前听歌并熟悉歌词。

设计预习问题：提出“歌曲中描述的大钟和小钟的声音有什么不同？”等问题，引导学生关注歌曲细节。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家听歌并尝试跟唱。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习问题和自己的答案通过微信私发老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索音乐元素。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和音乐感知能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《大钟和小钟》歌曲，引导学生关注钟声的不同。

讲解知识点：讲解歌曲中的节奏和旋律特点，强调重难点。

组织课堂活动：分组讨论歌曲中的节奏，每组创作一个模仿钟声的节奏。

解答疑问：针对学生的疑问，提供个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师学习歌曲的节奏和旋律。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同创作节奏。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同伴和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解歌曲的节奏和旋律。

实践活动法：通过分组活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：鼓励学生在小组内合作创作。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲的节奏和旋律，掌握音乐表达技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一个关于钟声的简短音乐作品的作业。

提供拓展资源：提供相关的音乐网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学创作音乐作品。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成创作作业。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我反思能力。

作用与目的：

巩固学生的音乐创作能力，拓展学生的音乐视野。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了歌曲《大钟和小钟》的节奏和旋律。通过课堂学习，学生能够准确地唱出歌曲中的旋律，掌握歌曲的节奏，对音乐的基本元素有了更深入的理解。在课堂活动中，学生们积极参与，通过分组讨论和创作，进一步提高了对歌曲的理解和表现力。

2.培养了音乐欣赏能力。学生在学习过程中，逐渐学会了欣赏音乐的美，对歌曲中的情感表达有了更加敏锐的感知。通过课后拓展学习，学生们接触到了更多类型的音乐作品，拓宽了音乐视野，提高了音乐欣赏水平。

3.提升了音乐创作能力。在学习《大钟和小钟》的过程中，学生们不仅学会了歌曲的演唱，还尝试了自己创作关于钟声的音乐作品。通过实践，学生们的音乐创作能力得到了锻炼和提高。

4.增强了音乐素养。通过本节课的学习，学生们对音乐的基本知识有了更全面的了解，如音符、节奏、旋律等。同时，学生们也学会了如何通过音乐表