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2023-2024学年四年级科学下册（教科版）1.3种子长出了根（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年四年级科学下册（教科版）1.3种子长出了根（教学设计）

教学内容

2023-2024学年四年级科学下册（教科版）1.3种子长出了根

本节课主要围绕种子的生长过程展开，具体内容包括：种子的结构、种子发芽的条件、种子生长过程中根的发育情况。通过观察和研究，使学生了解种子在土壤中如何吸收水分和养分，进而长出根的过程。教材内容主要包括：

1.种子的结构：包括种皮、胚芽、胚轴、子叶等部分；

2.种子发芽的条件：适宜的温度、水分、空气和光照；

3.种子生长过程中根的发育：根的生长方向、根的作用以及根的分类。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察种子结构及生长过程的能力。

2.实践操作能力：通过动手实验，让学生能够独立完成种子的发芽实验，并记录观察结果。

3.科学思维能力：引导学生分析种子发芽的条件，推理根的生长规律。

4.科学态度：培养学生在科学探究中坚持真理、修正错误的科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了植物的基本结构和功能，对种子有了初步的认识，了解了一些关于植物生长的基本条件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然界充满好奇，对动手操作和观察实验有较高的兴趣。他们在学习过程中倾向于通过直观的观察和实践活动来理解科学概念，喜欢参与小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解种子发芽的内在机制和根的生长过程中可能会遇到概念上的困难，例如，对种子内部结构的作用理解不深，对根的生长条件把握不准确。此外，在实验操作中，学生可能会因为观察不够仔细或记录数据不准确而影响实验结果的准确性。

教学资源

-教科版四年级科学下册教材

-种子发芽实验材料（如种子、土壤、花盆等）

-放大镜

-记录表格

-白板和马克笔

-投影仪或智能教学一体机

-实验操作指导手册

-观察记录工具（如笔记本、相机等）

-教学辅助PPT或动画演示材料

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一颗发芽的种子图片，引发学生对种子生长过程的兴趣。提问：“你们知道这颗种子是如何从一个小小的种子变成一颗发芽的植物的？它的根是如何生长的呢？”通过这样的导入，激发学生的好奇心和探索欲，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍种子的结构，通过实物种子和模型，让学生观察并了解种子的各部分组成，如种皮、胚芽、子叶等。

（2）讲解种子发芽的条件，通过PPT展示种子发芽所需的外界条件，如适宜的温度、水分、空气和光照，并解释这些条件对种子发芽的影响。

（3）展示根的生长过程，通过视频或动画演示，让学生直观地看到种子在土壤中如何吸收水分和养分，进而长出根的过程，强调根的作用和生长方向。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行种子发芽实验，每组分配种子、土壤、花盆等实验材料，按照实验步骤进行操作，观察种子的发芽过程。

（2）使用放大镜观察种子结构，记录种子的各部分特征。

（3）记录实验数据，包括种子的发芽时间、根的生长长度等，并将观察结果填写在记录表格中。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论种子发芽的必要条件，学生举例说明哪些条件是必须的，哪些条件不具备时种子无法发芽。

（2）分析根的生长方向，学生讨论为什么根会向下生长，以及根是如何吸收水分和养分的。

（3）分享实验观察到的现象，学生交流在实验过程中观察到的种子发芽和根生长的变化，以及可能遇到的问题和解决方法。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，教师引导学生总结种子发芽的条件和根的生长过程。重点强调种子发芽的必要条件和根的作用，确保学生理解并掌握了本节课的重难点。同时，鼓励学生在日常生活中观察周围植物的根，增强对科学知识的应用意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）植物生长的科普书籍：推荐《植物的奇妙世界》等书籍，让学生了解更多关于植物生长的科普知识，包括种子的发芽、根的生长等。

（2）植物生长的纪录片：推荐《生命之树》等纪录片，通过视频形式展示植物的生长过程，加深学生对植物生长的理解。

（3）在线植物生长模拟实验：利用网络资源，如“植物生长模拟器”，让学生通过模拟实验，更直观地了解种子发芽和根生长的条件及过程。

（4）植物生长相关的科学家介绍：介绍如达尔文、孟德尔等与植物生长研究相关的科学家，了解他们的实验和理论贡献。

（5）校园或社区植物观察活动：鼓励学生参与校园或社区内的植物观察活动，实地观察不同植物的