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生理学课程整体设计(总12页)

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《人体机能学》课程整体教学设计

制订人：刘岭青制订时间：

所属院部：医护学院批准人：

一、基本信息

课程名称：人体机能学课程代码：2

课程学分：4课程学时：64

先修课程：无

后续课程：护用药理学、病理学、基础护理学、内科护理学、外科护理

学、妇科护理学、儿科护理学等

授课对象：18级护理三专生

二、课程性质和地位

人体机能学是研究正常状态下机体功能活动规律的科学，是一门重要的护

理基础理论课，属于护理专业的专业必修课程。通过本门课的学习使学生具备

系统而又实用的人体机能学知识，即掌握人体机能学的基本概念、基本规律、

基本数据，能满足学习后续基础课和护理专业课所必备人体机能学知识的要

求，适当拓展学生对现代生理科学前沿进展的知识面，注重学生自主获取知识

能力的培养，从而为揭示常见病、多发病的病理生理现象打下坚实的理论基

础，也为学生从事基层临床医疗、社区卫生保健、健康教育等工作提供坚实的

理论基础；掌握动物实验常用的实验技术，培养学生的实践操作能力和创新能

力，为学生今后参加临床工作打下坚实的理论和实践技能基础。

本课程在整个护理专业课程体系中起重要作用，是《护用药理学》、《病

理学》等医学基础课的前导课程，同时为学习《健康评估》、《基础护理

学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理

学》等临床课程奠定基础。

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三、课程设计

1.课程教学目标设计

（1）课程能力目标

①能够运用人体机能学知识揭示各系统常见病、多发病的生理现象。

②能够将人体机能学知识运用于临床常见疾病的诊断与治疗之中。

③能够听取人体心音、测量动脉血压、鉴定血型等。

（2）课程知识目标

①掌握人体人体机能学的基本概念，人体各系统、各器官的生理功能以及某些

重要生理功能产生的原理和影响因素及其调节。

②熟悉正常人体人体机能学的基本技能及学习方法，为学习其它临床专业课程

奠定基础。

③了解常用人体机能学的术语。

（3）课程素质目标

①具备热爱生命和献身人类医学事业的高尚情操。

②具备良好的护理职业道德和人文关怀精神。

③具备善于沟通的团队精神，树立珍惜生命的观念。

2.课程教学内容设计

(1)课程教学载体

〔按照“总项目（活动）→子项目（活动）→训练任务”三层的逻

辑体系进行“做”的任务系统设计〕

总项目人体生命活动的奥秘宣传活动

子项目训练任务学时

走进人体机能学之门2

1.模拟校园宣传活动细胞和分子人体机能学6

生命体征稳态的机制分析2

血液疾病生理机制分析6

心血管疾病生理机制分析10

2.模拟社区宣传活动

呼吸系统生理机制的分析8

消化疾病生理机制分析6