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3学会反思（第1课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3学会反思（第1课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

设计意图

结合统编版道德与法治六年级下册第3课“学会反思”的内容，本节课旨在引导学生理解反思的意义，培养他们自我反思的能力，使其能够通过反思调整自己的行为和态度，更好地面对生活和学习中的问题。通过本节课的教学，使学生认识到反思对于个人成长的重要性，并能将反思应用到日常生活中，提高道德素养和法治意识。教学内容与实际生活紧密结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的自我认知与调控能力，通过学会反思，提升学生的道德思维与实践创新能力。具体包括：1）自我认知：引导学生正确认识自己的行为和态度，理解反思在个人成长中的作用；2）道德思维：培养学生运用道德原则分析自身行为的能力，形成良好的道德判断；3）实践创新：鼓励学生在反思中尝试新方法，提升解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将反思作为一种生活态度，实现自我完善与发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解反思的概念和意义，明确反思在个人成长中的作用。

②培养学生运用反思的方法来分析自己的行为和态度，形成自我调整的能力。

③引导学生将反思应用于日常生活和学习中，提高道德素养和法治意识。

2.教学难点

①如何让学生真正认识到反思的重要性，并将其内化为自觉行为。

②如何指导学生掌握有效的反思方法，使他们在反思过程中能够深入思考，发现问题并解决问题。

③如何激发学生在反思后的行动动力，促使他们将反思结果转化为实际行动，实现自我提升。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-教学课件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-统编版道德与法治六年级下册电子教材

-网络教育资源（视频、文章等）

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-自我反思报告

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是“学会反思”。请大家先回顾一下，我们在日常生活中有没有遇到过需要反思的情况？比如说，当你做错了一件事，或者遇到了困难，你会怎么处理呢？

2.确立学习目标

-我们今天的学习目标是：理解反思的意义，学会如何进行反思，并将反思应用到我们的生活和学习中。大家准备好了吗？接下来，我们开始今天的课程。

3.课文内容探究

a.自我阅读

-请大家打开课本，阅读第3课“学会反思”的内容。在阅读过程中，注意理解课文的主旨，看看课文是如何讲解反思的重要性的。

b.分组讨论

-现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

①课文为什么说反思对于个人成长很重要？

②课文提到了哪些反思的方法？

③你认为反思在学习和生活中有哪些具体的应用？

c.分享与总结

-各小组选一位代表来分享你们的讨论成果。其他同学注意听，看看有没有补充或者不同的观点。

-（老师总结）通过大家的分享，我们可以看到，反思确实是我们成长过程中不可或缺的一部分。

4.实践反思方法

a.案例分析

-现在，我们来分析一个案例。假设小明在一次考试中成绩不理想，他感到很沮丧。请大家思考，小明应该如何进行反思，以便在下一次考试中取得更好的成绩？

-（引导学生分析小明的行为、态度和策略，提出改进建议）

b.角色扮演

-接下来，我们进行一个角色扮演的活动。请一位同学扮演小明，另一位同学扮演小明的朋友，朋友要帮助小明进行反思。请大家观察并思考，朋友应该如何引导小明进行有效的反思？

-（老师引导，学生扮演，全班观察）

5.自我反思实践

a.自我反思报告

-现在，请大家拿出一张纸，写下自己在最近一次考试或者某个学习任务中的表现。然后，按照我们今天学到的反思方法，分析自己的优点和不足，并提出改进措施。

-（老师巡视，给予个别指导）

b.分享反思成果

-请几位同学自愿分享你们的反思报告。其他同学注意听，看看是否有共鸣或者可以借鉴的地方。

-（老师总结）通过大家的分享，我们可以看到，反思不仅可以帮助我们发现问题，还能激发我们改进的动力。

6.总结与布置作业

a.总结

-同学们，今天我们一起学习了“学会反思”，大家能够理解反思的重要性，并且掌握了一些反思的方法。希望你们能够在日常生活中，积极运用反思，促进自己的成长。

b.布置作业

-今天的作业是：写一篇关于“我的一次反思”的日记，要求结合我们今天学到的反思方法，详细描述一次你自己的反思过程，以及你从中得到的收获。

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