第8课 装扮我们的教室教学设计（精品教学设计）部编版道德与法治二年级上册.docx

第8课装扮我们的教室教学设计（精品教学设计）部编版道德与法治二年级上册

授课内容

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设计思路

本节课以部编版道德与法治二年级上册“装扮我们的教室”为主题，旨在让学生通过参与教室装扮活动，培养集体荣誉感和创造力。设计思路以课本内容为基础，结合学生实际，采用互动讨论、实践操作和评价反思等多种教学方法，让学生在实践中感受美、创造美，增强对班级的归属感和责任感。课程内容分为三个部分：教室环境分析、装扮方案设计、实践活动展示，每个部分都与课本内容紧密相连，确保教学的有效性和实用性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生社会参与和社会责任意识，通过教室装扮活动，提升学生的审美情趣和创意实践能力。具体包括：1）审美鉴赏：引导学生发现教室环境中的美，提升审美鉴赏能力；2）实践创新：鼓励学生动手设计装扮方案，发展创新思维和动手能力；3）社会参与：通过集体合作完成教室装扮，增强团队协作和集体责任感。这些目标与道德与法治课程要求相契合，有助于学生形成积极向上的价值观念和良好行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-教室环境的美化原则和方法，如色彩搭配、空间布局等。具体来说，如何根据教室的实际情况选择合适的装饰物品和色彩，以及如何合理安排空间，使教室既美观又实用。

-集体合作意识的培养，即学生在装扮教室过程中，如何分工合作，共同完成任务。例如，通过小组讨论，确定装扮主题，分配任务，协作完成设计方案。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-美学原则的理解和运用，如色彩、形状、图案的搭配。难点在于学生可能难以理解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色的运用，以及如何根据教室的整体风格选择合适的装饰元素。

-创新思维的激发，即学生在设计装扮方案时，如何突破常规，发挥创意。难点在于学生可能习惯于模仿现有的装饰风格，难以产生独特的设计想法。具体包括：

-如何引导学生观察和分析现有的教室环境，找出需要改善的地方。

-如何激发学生的想象力，让他们在设计方案时融入自己的创意元素。

-如何培养学生对美的敏感度，使他们能够识别和欣赏优秀的装饰方案。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、彩色纸张、剪刀、胶水、装饰物品（如气球、彩带、贴纸等）。

-课程平台：校园教学管理系统、班级微信群。

--信息化资源：多媒体课件、网络图片素材、视频案例。

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、实践活动、作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教室装扮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们觉得我们的教室应该如何装扮才能更加美观和温馨？为什么？”

-展示一些装扮得非常漂亮的教室图片，让学生初步感受教室装扮的魅力。

-简短介绍教室装扮的基本原则和方法，为接下来的学习打下基础。

2.教室装扮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室装扮的基本概念、原则和方法。

过程：

-讲解教室装扮的定义，包括其主要目的和重要性。

-详细介绍教室装扮的原则，如色彩搭配、空间利用、创意设计等。

-通过实例展示教室装扮的方法，如使用装饰品、布置墙面、设计角落等。

3.教室装扮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教室装扮的实践应用。

过程：

-选择几个典型的教室装扮案例进行分析。

-详细介绍每个案例的装扮过程、所用材料和效果展示。

-引导学生思考这些案例中使用的装扮技巧，以及如何借鉴到自己的教室装扮中。

-小组讨论：让学生分组讨论教室装扮的创新点和改进方向，并提出自己的设计方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个教室装扮的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的装扮思路、所需材料和可能遇到的问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教室装扮的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的装扮方案、预期效果等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教室装扮的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括教室装扮的原则、方法、案例分析等。

-强调教室装扮在创造良好学习环境、提升学习氛围中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生设计一个教室装扮方案，并说明选择的原因和预期效果。

7.课后延伸活动（10分钟）

目标：巩固所学内容，拓展学生的实践能力。

过程：

-学生根据课堂上学到