教科版（2017秋） 六年级下册2.4 多种多样的动物教案（PDF版含反思）.docx

教科版（2017秋）六年级下册2.4多种多样的动物教案（PDF版含反思）

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教学内容

教科版（2017秋）六年级下册第2章第4节《多种多样的动物》，本节课主要内容包括：

1.了解动物界的基本分类方法，包括根据动物的体内构造、生活习性等特点进行分类。

2.学习不同类群的动物特征，如无脊椎动物和脊椎动物的区别，以及昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的特点。

3.探究动物在不同环境中的适应方式，以及动物与人类生活的关系。

4.培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、分类、比较等方法，深入了解动物多样性。

2.提升学生的信息处理能力，学会从教材和课外资料中提取关键信息，形成对动物分类的认识。

3.增强学生的生态文明意识，理解生物多样性的重要性，形成保护动物和环境的责任感。

4.培养学生的合作交流能力，在小组讨论和分享中，学会表达观点、倾听他人意见，共同探讨动物世界的奥秘。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的生物分类方法，如植物和动物的区别。

-学生对一些常见的动物类群有了基本的认识，如鱼类、鸟类和哺乳动物。

-学生在之前的课程中接触过一些动物的生态环境和适应特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物世界充满好奇，对动物的多样性表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察和描述能力，能够通过观察图片或实物来描述动物的特征。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对动物分类的详细标准感到困惑，难以区分不同类群的动物。

-学生可能对动物内部构造的理解不够深入，影响对动物分类的理解。

-部分学生可能在小组合作中沟通不畅，需要引导以提升合作效率。

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版（2017秋）六年级下册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备动物分类的图片、生物链图表以及相关动物的纪录片视频片段。

3.实验器材：准备用于观察动物形态的放大镜、模型动物等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置实验操作台，以便学生分组进行观察和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物界有多少种动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同动物类群的图片或视频片段，让学生初步感受动物多样性的魅力或特点。

简短介绍动物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物多样性的基本概念、分类方法和原理。

过程：

讲解动物多样性的定义，包括动物界的基本分类。

详细介绍不同类群动物的特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物类群案例进行分析，如昆虫、哺乳动物等。

详细介绍每个案例的特征、生活习性和在生态系统中的作用，让学生全面了解动物多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护动物多样性解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物多样性的保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物多样性相关的主题进行深入讨论，如动物保护、生态平衡等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物多样性的基本概念、分类方法、案例分析等。

强调动物多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物多样性知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物多样性的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界》杂志：提供关于动物多样性、生态环境保护的必威体育精装版资讯和深度报道。

-《生命