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大班教案《折纸鹤》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿在活动中体会折纸的乐趣,认识纸鹤,知道纸鹤寄托的是美好的祝愿,认识折线、初步基础形和小鸟基础形,最终完成纸鹤的折叠,快来看看幼儿园大班《折纸鹤》含反思教案吧。
活动目标
1.认识纸鹤,知道纸鹤寄托的是美好的祝愿。
2.在活动中体会折纸的乐趣。
3.认识折线、初步基础形和小鸟基础形,最终完成纸鹤的折叠。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点
教学重点:通过学习一些基本的折纸技巧完成折纸作品。
教学难点:通过观察和判断完成初步基础形到小鸟基础形的折叠。
活动准备
1.折好的纸鹤,人手一只。
2.手工折纸每人两张。
3.《纸鹤》的制作步骤示意图。
活动过程
一、出示作品,引起兴趣
同学们,你们看老师今天给你们带来了什么。
(学生观察,教师向学生介绍纸鹤作品)
有一个古老的传说,说用心折出的纸鹤能给爱的人带来幸福与好运。现在我们就动手来折叠美丽的纸鹤吧,将我们的祝福折叠进每一只飘飘欲飞的纸鹤里。
二、提出问题,开始折叠
1.认识“折痕”
(1)这只纸鹤很漂亮,老师能将它折出来,也是因为一个好帮手的帮助。我们来看看这个好帮手是谁?
(2)教师示范如何将手中的纸鹤轻轻的打开。
(3)学生在教师的指导下,将自己桌上的纸鹤轻轻打开。教师引导其发现折痕。
2.学习基本的折纸方法
(1)在认识折痕的基础上,学会“上折法”,并练习一手按住纸张,另一手将纸张压平的基本技巧。
(2)示范初步基础形的折法,学生练习。
三、观察图示、完成折叠
教师出示纸鹤的折纸示意图,学生通过观察完成作品
(1)指出示意图的顺序,用简单的语言提示学生观察。
(2)难点部分为初步基础形到小鸟基础形的过渡,教师通过示范动作让学生学会用两个大拇指往中间推压的技巧。
(3)作品完成后,教师给予幼儿肯定和表扬。
四、活动延伸
让学生在课后运用刚才学到的技巧,进行其他的折纸创作。
教学反思
从活动效果看,这是一次有意义的尝试。在活动中,孩子们充分热情,认真观察,积极思考,学习气氛热烈,学习效果好。但是由于工作经验不足,我在活动过程中有两点把握得不好,有待改进:一是在操作的过程中,没有把学有余力的学生这一宝贵的资源很好的利用起来,如果能即时的发现这些“小能手”并让他们当当“小老师”参与到活动中去,应该能更好的促使孩子们互相帮助、互相学习。二是活动延伸部分设计的其他折纸创作,不一定要强调是其他,也可以是再折一只纸鹤,并鼓励他们送给爸爸妈妈或者小伙伴。当学生用稚嫩的小手捧着自己折出的纸鹤送给别人时,应该更能体会折纸的乐趣和纸鹤的意义吧。
小百科:由纸张折叠而成的手工纸制品,其折叠成的样子似飞鹤,所以叫做纸鹤。
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