第10课 建设中国特色社会主义 教学设计.docx

第10课建设中国特色社会主义教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第10课建设中国特色社会主义》，主要包括我国改革开放以来取得的成就、中国特色社会主义道路、理论体系和制度等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的《中国历史》、《道德与法治》等课程中关于改革开放、现代化建设等内容相衔接。具体教材章节为《人教版初中社会科学·道德与法治》八年级下册第四单元第10课。列举内容包括：我国改革开放以来取得的经济发展成就、科技创新成果、民生改善等方面的实例，以及中国特色社会主义道路、理论体系和制度的内涵及其对国家发展的意义。

核心素养目标

1.培养学生对中国改革开放以来国家发展成就的认同感，增强国家意识和自豪感。

2.提升学生分析问题和解决问题的能力，通过对比分析，理解中国特色社会主义道路、理论体系和制度的优越性。

3.培养学生的法治意识，让学生认识到社会主义法治对国家发展的重要性，并自觉遵纪守法。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于中国历史、社会发展和道德法治的基础知识，对改革开放有初步的认识，了解了一些改革开放的成就和社会主义现代化建设的基本情况。

2.学习兴趣：学生对国家的发展变化充满好奇心，对科技创新、经济发展等话题较为感兴趣。

学习能力：学生具备一定的信息搜集和整理能力，能够通过课堂讨论和小组合作进行有效学习。

学习风格：学生偏好通过实例、故事等形式学习，对互动式、探究式的教学方式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对抽象的政治理论概念理解可能存在困难，需要通过具体实例来辅助理解。

-在分析中国特色社会主义道路、理论体系和制度时，可能缺乏足够的背景知识，需要教师提供必要的背景信息。

-对改革开放以来取得的成就可能存在片面理解，需要引导学生全面、客观地看待国家发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版初中社会科学·道德与法治教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关视频资料（改革开放成就纪录片、领导人讲话等）

-教学PPT

-小组讨论指导卡片

-学生作业本和文具

-课堂反馈问卷

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于改革开放以来我国经济社会发展变化的短视频，引导学生回顾已学过的知识，激发学生对本节课内容的兴趣。教师简要介绍本节课的主题，并提出问题：“同学们，你们知道改革开放以来我国取得了哪些重大成就吗？这些成就背后的原因是什么？”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，讲解改革开放以来我国经济社会发展取得的成就，如经济总量跃居世界第二位、科技创新成果丰硕、人民生活水平显著提高等。

-其次，深入剖析中国特色社会主义道路的内涵，包括坚持以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放等。

-最后，阐述中国特色社会主义理论体系和制度的重要性，以及它们对国家发展的推动作用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组选择一个改革开放以来的重大成就，通过查阅资料、讨论交流，整理出该成就的背景、过程、意义等信息。

-各组派代表进行汇报，分享本组的探究成果，其他学生进行补充和评价。

-教师针对学生的汇报进行点评，强调本节课的重点和难点，如改革开放的意义、中国特色社会主义道路的内涵等。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-问题一：“改革开放以来，我国取得了哪些科技创新成果？这些成果对国家发展有哪些影响？”

举例回答：例如，载人航天工程、高速铁路技术、5G通信技术等。这些成果提高了我国的国际地位，推动了经济社会发展，提升了人民生活水平。

-问题二：“中国特色社会主义道路、理论体系和制度对国家发展有哪些重要作用？”

举例回答：中国特色社会主义道路为我国现代化建设提供了正确方向，理论体系为改革开放提供了理论指导，制度为经济社会发展提供了有力保障。

-问题三：“作为新时代的青少年，我们应该如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量？”

举例回答：努力学习科学文化知识，培养创新精神，增强法治意识，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结改革开放以来我国取得的成就、中国特色社会主义道路、理论体系和制度的重要性。强调学生在新时代肩负的使命和责任，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信心和决心。

学生学习效果

1.学生能够明确掌握改革开放以来我国经济社会发展的主要成就，如GDP增长、科技创新、人民生活水平提升等，并能结合教材内容对这些成就进行详细阐述。

2.学生能够理解中国特色