第1单元第2课时影响化学反应速率的因素（教学设计）新教材2023-2024学年高中化学必修第二册（苏教版）.docx

第1单元第2课时影响化学反应速率的因素（教学设计）新教材2023-2024学年高中化学必修第二册（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元第2课时影响化学反应速率的因素（教学设计）新教材2023-2024学年高中化学必修第二册（苏教版）

设计思路

本节课以学生已有的化学知识为基础，通过实验探究、案例分析等教学方法，引导学生深入了解影响化学反应速率的因素。课程设计以新教材2023-2024学年高中化学必修第二册（苏教版）为依据，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性。课程内容主要包括以下几个方面：

1.复习相关基础知识，为学习新内容做好铺垫。

2.通过实验探究，让学生直观感受影响化学反应速率的因素。

3.结合生活实例，分析影响化学反应速率的实际应用。

4.进行课堂小结，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究与创新意识，通过实验探究影响化学反应速率的因素，提高学生动手操作和观察分析能力。

2.发展学生的科学思维，使其能够运用化学反应原理解决实际问题，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的社会责任感，让学生了解化学反应速率对日常生活和工业生产的影响，培养学生的绿色化学观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解化学反应速率的定义及其影响因素，包括温度、浓度、压强、催化剂等。

-核心内容：化学反应速率的概念，以及各因素对反应速率的具体影响机制。

-举例：通过对比不同温度下的过氧化氢分解实验，让学生直观感受温度对反应速率的影响。

-掌握实验方法，能够设计实验来探究影响化学反应速率的因素。

-核心内容：实验设计原则，实验步骤的合理安排，以及数据的准确记录和分析。

-举例：指导学生设计实验，通过改变反应物的浓度来观察反应速率的变化，并记录实验结果。

2.教学难点

-理解催化剂的作用机制及其对反应速率的影响。

-难点内容：催化剂如何降低活化能，以及催化剂在反应前后的化学性质不变。

-举例：通过铜催化剂对过氧化氢分解反应的实验，让学生理解催化剂加速反应而不被消耗的原理。

-分析复杂反应体系中多个因素共同作用下的反应速率变化。

-难点内容：如何在多个影响因素同时存在时，判断各因素对反应速率的综合影响。

-举例：通过分析不同条件下的反应速率实验数据，让学生学会如何综合考虑多个因素对反应速率的影响。

教学资源准备

1.教材：人手一本新教材2023-2024学年高中化学必修第二册（苏教版）。

2.辅助材料：收集相关化学反应速率的图片、图表，以及相关教学视频，确保内容与教材章节对应。

3.实验器材：准备过氧化氢溶液、二氧化锰催化剂、不同浓度的盐酸和硫酸、温度计、计时器、滴定板等实验器材，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分实验小组，确保每个小组有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学过程

1.导入新课

-我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“同学们，上一节课我们学习了化学反应的基本概念，那么谁能告诉我，化学反应速率是什么？”

-接着我会引入本节课的主题：“今天我们将学习影响化学反应速率的因素，这是化学研究中的一个重要部分。”

2.复习相关知识

-我会简要复习化学反应速率的定义和计算方法，确保学生掌握基础知识。

-“上一节课我们学习了化学反应速率的定义，它是单位时间内反应物的浓度变化。那么，有哪些因素会影响化学反应速率呢？”

3.探究影响化学反应速率的因素

-我会介绍本节课的核心内容，即影响化学反应速率的因素，并列举几个主要因素。

-“首先，我们来探究温度对化学反应速率的影响。请大家拿出实验器材，我们将进行过氧化氢分解的实验。”

4.实验一：温度对反应速率的影响

-我会引导学生进行实验，观察不同温度下过氧化氢分解的速率。

-“请同学们在实验操作台中分别设置不同的温度，记录下过氧化氢分解所需的时间，并观察反应现象。”

5.分析实验结果

-实验结束后，我会让学生汇报实验结果，并引导他们分析温度对反应速率的影响。

-“请大家分享实验结果，我们可以看到，随着温度的升高，过氧化氢分解的速率明显加快。”

6.探究浓度对反应速率的影响

-接下来，我会引导学生探究浓度对反应速率的影响。

-“现在我们来探究浓度对反应速率的影响，请同学们使用不同浓度的盐酸和硫酸，观察反应速率的变化。”

7.实验二：浓度对反应速率的影响

-我会监督学生进行实验，确保他们正确记录数据，并观察反应现象。

-“请同学们记录不同浓度下的反应时间，并注意观察反应的激烈程度。”

8.分析实验结果

-实验结束后，我会让学生分析实验