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《品牌策划与推广》教案
课时分配表
章序
课程内容
课时
备注
1
品牌基本元素
4
2
品牌的起点——了解市场
4
3
品牌的起跑——印记形象
4
4
品牌的相持——精准定位
6
5
品牌的加速——独特个性
6
6
品牌的超越——成功营销
6
7
品牌的领跑——创新扩展
6
8
品牌的卫冕——推广策划
6
9
品牌全球化策略与全球品牌格局
6
10
中国品牌战略
6
总计
56
项目九品牌全球化策略与全球品牌格局
课题
品牌全球化策略与全球品牌格局
课时
6课时(270min)。
教学目标
知识技能目标:
掌握品牌全球化的基本概念和的相关策略。
2.了解经济全球化动态发展过程中全球品牌格局的演变。
3.能辨别、分析各品牌全球化策略的差异所在。
4.能尝试根据目标和任务,为产品选择适当的品牌全球化策略。
思政育人目标:
1.培养学生团队合作和创新的精神。
2.培养学生爱国、爱岗、敬业奉献的精神。
教学重难点
教学重点:品牌全球化的基本概念、品牌全球化策略的具体实施
教学难点:辨别和分析各品牌全球化策略的差异所在、品牌全球化策略选择
教学方法
讲授法、情境教学法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第1节课:考勤(2min)--知识讲解(40min)--作业布置(3min)
第2节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
第3节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
第4节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
第5节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
第6节课:知识讲解(40min)--课堂小结(3min)--作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
考勤
(2min)
■【教师】清点上课人数,记录好考勤
■【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
知识讲解
(40min)
【教师】展示品牌全球化概念和品牌全球化策略1
一、品牌全球化策略提出背景
在经济全球化和文化全球化的双重影响下,中国企业和消费者正逐渐呈现出“全球化”的趋势。越来越多的企业开始尝试全球化战略或品牌全球化形象塑造,全球化营销已成为这些企业的必然选择。
二、全球品牌跨文化传播策略
(一)背景导入
文化因素、服务业、餐饮业的联系。
餐饮业案例分析
通过麦当劳的其“本土化”跨文化营销模式,引出文化因素对服务企业国际化进入方式的影响。
(三)全聚德——文化彰显,非文化迎合
全聚德品牌的文化彰显,也恰是中华文明传播的一场精妙体现。在全聚德的国际化经营过程中,为了更好地迎合当地消费者的饮食习惯和消费文化,全聚德在经营管理、产品设计和品牌宣传等方面都采取了本土化的策略。
国际化的经营管理策略
国际化的产品设计策略
国际化的品牌宣传策略
【学生】思考、讨论。
展示品牌全球化概念和全球品牌跨文化传播策略1,让学生更加仔细的阅读,从而激发学生的学习欲望。
作业布置(3min)
【教师】布置课后作业
请对比可口可乐和麦当劳的全球品牌战略,它们在文化传播中有哪些异同点?并分析它们受欢迎的原因。
通过课后练习,使学生巩固所学新知识
知识讲解
(40min)
【教师】品牌全球化策略2
任务二、全球品牌体育营销策略
一、体育营销策略的定义
二、常见的体育营销策略有:
(一)体育赞助
(二)体育明星代言
(三)体育公关活动
【学生】思考、讨论。
通过教师讲解,了解品牌全球化策略2的常见体育营销策略。
课堂小结
(3min)
【教师】回顾和总结本节课的知识点。
这节课我们一起学习了品牌全球化概念和品牌全球化策略1和2,让学生了解全球品牌的发展趋势和加快品牌全球化的2种策略,拓宽学生的国际视野。
通过对所学知识的回顾,培养学生的思辨能力。
作业布置(2min)
【教师】布置课后作业
阅读案例“卡塔尔世界杯品牌赞助:中国企业再创新高?”
思考:作为卡塔尔世界杯最大的赞助商的海信、万达、蒙牛、VIVO,是如何在体育赛场中展开品牌营销的?
通过课后练习,使学生巩固所学新知识
知识讲解
(40min)
【教师】品牌全球化策略3和全球化品牌格局
任务三全球品牌数字营销策略
在数字化时代,借助互联网和数字化媒体工具,营销传播的渠道和形式、营销活动的内容、营销活动的呈现方式都发生了变化。
(一)数字营销的定义
数字营销,也被称网络营销,是利用互联网和其他形式的数字通信来推广品牌,并与潜在消费者建立联系。这不仅包括电子邮件、社交媒体和在线广告,还包括作为营销渠道的文本和多媒体信息。从本质上讲,当一个营销活动涉及数字通信时,它
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