4 曹冲称象 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

4曹冲称象教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合统编版语文二年级上册教材《4曹冲称象》的内容，本节课将以培养学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力为核心。通过讲述曹冲称象的故事，引导学生理解故事内容，学习故事中的科学思维和方法，激发学生的探究兴趣。课程设计注重趣味性、互动性，以课本为基础，通过图片展示、角色扮演、讨论交流等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，达到提升学生语文素养的目的。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些简单的古代故事，对古代人物和成语有初步的认识。

-学生具备基础的汉字认读能力和简单的句子理解能力。

-学生已经接触过一些数学问题解决的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事充满兴趣，喜欢听故事和讲故事。

-学生在语言表达方面有一定的能力，但表达能力有待提高。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢互动讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对古代文化背景和成语含义理解不深，需要教师引导。

-学生在理解故事中涉及的科学原理和逻辑思维时可能存在难度。

-部分学生可能在汉字认读和书写方面遇到困难，需要加强练习和辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《曹冲称象》故事相关的图片、成语卡片、动画视频片段。

3.教学工具：准备好黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代的背景音乐，展示一张古代战船的图片，引导学生想象自己身处古代。

2.提出问题：同学们，如果你们遇到了一个很重的大象，你们会想什么办法称出它的重量呢？

3.学生思考并回答，教师总结：在古代，有一个聪明的孩子曹冲，他就能想出一个办法来称象，今天我们就来学习这个故事。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：理解《曹冲称象》的故事内容，学习曹冲的聪明才智。

2.教学重点：讲述故事，引导学生理解曹冲称象的科学原理。

3.讲解故事：教师以生动的语言讲述《曹冲称象》的故事，并在讲故事的过程中，通过提问引导学生思考。

-在故事的关键节点提问，如曹冲是如何想到用船来称象的？

-解释科学原理：当大象上船时，船会下沉，通过在船舷上画线标记水位，再让石头上船直到水位与标记相同，就可以计算出大象的重量。

4.情境模拟：邀请几名学生上台扮演曹冲和士兵，模拟称象的过程，让其他学生观察并参与讨论。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习一：教师展示几个与《曹冲称象》相关的成语卡片，让学生说出成语的意思，并用自己的话解释故事中的情景。

2.练习二：小组讨论，每个小组设计一个类似的称重问题，并尝试用曹冲的方法解决。

3.分享与反馈：每个小组分享自己的设计思路和解决方案，教师给予评价和指导。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问：同学们，你们在故事中学到了什么？曹冲的聪明才智给你们留下了什么印象？

2.学生回答，教师总结：我们不仅要学习曹冲的聪明才智，还要学习他勤于思考、勇于创新的精神。

3.师生互动：教师引导学生讨论如何在日常生活中运用类似的科学思维解决问题。

五、总结与延伸（用时5分钟）

1.总结：本节课我们学习了《曹冲称象》的故事，理解了曹冲是如何巧妙地称量大象的重量。

2.延伸：鼓励学生在课后阅读更多类似的古代故事，了解古代文化和科学知识。

六、作业布置（用时5分钟）

1.请学生回家后，向家人复述《曹冲称象》的故事。

2.完成相关的课后练习题，巩固所学知识。

（总用时45分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关故事：《曹冲称象》是中国古代智慧故事中的一个代表，类似的还有《孔融让梨》、《司马光砸缸》等，这些故事都体现了古代儿童的智慧和品德。

-相关历史：三国时期的历史背景，曹操、曹丕、曹植等历史人物的故事，以及当时的社会文化。

-相关科学：浮力原理，即物体在液体中受到的向上推力，以及阿基米德原理的应用。

-相关成语：与称重相关的成语，如“权衡轻重”、“轻重缓急”等。

-相关文学：唐代诗人李贺的《马诗二十三首》中有“大漠沙如雪，燕山月似钩”的句子，可以引导学生理解古代诗人对自然景物的描绘。

2.拓展建议：

-故事分享：鼓励学生在课堂上分享自己了解的其他古代智慧故事，增进学生对传统文化的了解。

-家庭作业：让学生回家后与家长一起查找关于三国时期的历史资料，了解当时的社会风貌和