第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课为2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》。课程主要包括以下内容：

1.新航路的开辟及其影响，包括新航路的开辟原因、过程以及带来的经济、政治、文化等方面的变化。

2.资本主义世界市场的形成，阐述资本主义世界市场的形成过程、特点及其对世界历史发展的影响。

3.世界格局的演变，分析近代以来世界格局的演变过程，以及我国在这一过程中的地位和作用。

4.全球联系的初步建立，探讨全球联系初步建立的原因、过程及其对人类文明发展的意义。

5.近代以来我国在世界格局中的地位和作用，阐述我国在近代以来世界历史发展中的地位和贡献。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、时空观念、历史价值观和文化认同。

1.历史思维：通过分析新航路的开辟、资本主义世界市场的形成以及世界格局的演变，培养学生运用史料实证、历史解释和批判性思维的能力。

2.时空观念：引导学生建立正确的历史时空框架，理解历史事件、现象在不同历史时期的特点及其关联。

3.历史价值观：培养学生形成正确的历史价值观，认识到历史发展具有多样性、复杂性和规律性，理解历史发展的内在逻辑。

4.文化认同：通过探讨我国在世界历史发展中的地位和作用，增强学生的民族自豪感，培养对中华文化的认同。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于古代文明交流与冲突的基本知识，包括丝绸之路的作用和影响。

-学生对资本主义萌芽和发展的基本概念有所了解，例如商业革命和工业革命的基础知识。

-学生对近代以来世界历史的重大事件有一定的认识，如第一次和第二次世界大战的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索世界历史的好奇心较强烈，对历史事件背后的原因和影响感兴趣。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过材料分析和课堂讨论来理解历史事件。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过图表和时间线来梳理历史，有的则更倾向于通过故事和案例来学习历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对资本主义世界市场的形成过程感到抽象和复杂，难以理解其内在机制。

-学生可能难以把握全球联系初步建立的具体过程和影响，需要通过具体的实例来辅助理解。

-学生在分析世界格局演变时，可能难以将不同地区和事件联系起来，形成整体的认识。

四、教学资源

-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史纪录片或相关视频资料

-历史地图和图表

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业本和练习册

-教学PPT或幻灯片

-历史学术文章或论文摘要（用于拓展阅读）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球联系的初步建立与世界格局演变感兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道新航路的开辟对世界历史产生了哪些影响吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

-展示一些与新航路开辟相关的图片，如帆船、地图等，让学生初步感受这一历史事件的魅力。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球联系的初步建立与世界格局演变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球联系的初步建立与世界格局演变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解全球联系的初步建立的定义，包括其主要历史事件和影响。

-详细介绍资本主义世界市场的形成过程，使用图表帮助学生理解其组成部分和功能。

-通过实例，如新航路的开辟，让学生更好地理解全球联系的初步建立的实际应用或作用。

3.全球联系的初步建立与世界格局演变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球联系的初步建立与世界格局演变的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的历史事件案例，如哥伦布发现新大陆、三角贸易等进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球联系的初步建立的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识点解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论全球联系的初步建立对未来世界格局的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与全球联系的初步建立相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选