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《管理学基础》教案

一、课程简介

《管理学基础》是经济管理类专业的核心课程，旨在培养学生

掌握管理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备分析和解决实

际管理问题的能力。通过本课程的学习，学生将了解管理学的产生

与发展，熟悉管理学的基本原理和方法，掌握管理决策、组织、领

导、控制等核心内容，为今后的职业生涯奠定基础。

二、教学目标

1.知识目标：使学生掌握管理学的基本理论、基本知识和基本

技能，了解管理学的产生与发展。

2.能力目标：培养学生运用管理学原理和方法分析和解决实际

管理问题的能力。

3.素质目标：培养学生的创新意识、团队协作精神和职业道德

素养。

三、教学内容

1.管理概述：介绍管理的概念、性质、职能、基本原理和方

法，以及管理学的产生与发展。

2.决策：分析决策的类型、过程和方法，探讨如何提高决策效

果。

3.计划：讲解计划的概念、类型、编制方法和实施策略。

4.组织：阐述组织结构设计、组织文化、组织变革等内容。

5.领导：探讨领导理论、领导艺术、领导力培养等方面。

6.激励：分析激励理论、激励机制和激励方法。

7.控制：介绍控制的概念、类型、过程和方法。

8.创新与发展：讲解创新理论、创新方法，以及企业战略管理

等内容。

四、教学方法

1.讲授法：系统讲解管理学的基本理论、基本知识和基本技

能。

2.案例分析法：通过分析典型案例，培养学生分析和解决实际

管理问题的能力。

3.小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队

协作精神。

4.情景模拟法：模拟实际管理场景，让学生身临其境，提高实

践能力。

5.课外实践法：组织学生参加课外实践活动，将所学知识应用

于实际。

五、教学安排

1.总学时：64学时。

2.学时分配：理论讲授32学时，案例分析16学时，小组讨论

8学时，情景模拟4学时，课外实践4学时。

3.教学进度：每周2学时，共16周。

六、考核方式

1.平时成绩：30%，包括出勤、课堂表现、作业等。

2.期中考试：30%，考查学生对所学知识的掌握程度。

3.期末考试：40%，综合考查学生的理论知识和实际应用能力。

七、教材与参考资料

1.主教材：《管理学》（第十三版），斯蒂芬·罗宾斯编著，中

国人民大学出版社。

2.参考教材：《管理学原理与方法》（第五版），周三多编

著，复旦大学出版社。

3.参考资料：《现代管理学》，陈传明编著，高等教育出版

社。

八、教学建议

1.强化实践教学，注重培养学生的实际操作能力。

2.结合实际案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.鼓励学生参加课外实践活动，如企业实习、创业比赛等。

4.加强师生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.定期组织学生进行学术交流，分享学习心得和经验。

6.关注学生的心理健康，培养学生的职业道德素养。

通过本教案的实施，相信学生能够全面掌握管理学的基本理

论、基本知识和基本技能，为今后的职业生涯奠定坚实基础。

1.讲授法：这是最传统的教学方法，适用于系统地传授管理学

的基本理论、基本知识和基本技能。在讲授过程中，教师应当注重

启发式教学，引导学生主动思考，而不是一味地灌输知识。同时，

教师应当注重语言表达的准确性和逻辑性，以便学生能够更好地理

解和接受。

2.案例分析法：这是一种非常实用的教学方法，通过分析具体

的案例，让学生了解管理学的实际应用，提高学生分析和解决实际

问题的能力。在选择案例时，教师应当注重案例的代表性、真实性

和时效性，同时，教师应当引导学生从多个角度分析案例，培养学

生的批判性思维。

3.小组讨论法：这是一种鼓励学生积极参与的教学方法，通过

分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作精神。在组织小

组讨论时，教师应当明确讨论的主题和目标，同时，教师应当引导

学生进行深入的思考和交流，避免讨论流于形式。

4.情景模拟法：这是一种模拟实际管理场景的教学方法，让学

生身临其境，提高实践能力。在情景模拟中，教师应当注重模拟的

真实性，同时