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软件工程专业工程硕士研究生培养方案

一、培养目标

培养在计算机软件系统理论体系支撑下的“实用型”、“应用型”高层次软件工程技术和

管理人才。使学生能够掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、管理知识，能

够按照软件系统工程思想进行大型软件设计、开发、研制、产品化、实施、组织、管理和关

键技术研究；在毕业时能够从事软件工程独立设计和实现行大型软件系统、软件产品的研制

及关键技术的研究，并能够对软件开发过程进行全面管理。具体要求是：

1、软件工程硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理

论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精

神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2、软件工程硕士专业学位获得者应掌握计算机领域扎实的基础理论和宽广的专业知

识；具有很强的工程实践能力，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设

计、开发、维护等工作的能力，以及工程项目的组织与管理能力、团队协作能力、技术创新

能力和市场开拓能力。

3、软件工程硕士专业学位获得者应达到基本的数学和语言要求；熟练掌握英语，具备

良好的阅读和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力；拥有较好的沟通技巧和团队工

作能力，通晓和遵守相关法律和职业道德。

二、学习方式及年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

三、培养方式

采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。课程设置厚基础理论、重实际

应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程，实行学分制；

软件工程实践教学要求学生直接参与软件工程项目实践，完成必要的技术方案设计、软

件开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。学位论

文可以是研究论文或技术报告，以及相关的工作成果。软件工程硕士研究生在学期间，必须

保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。

学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。

在教学上采取“任务驱动”,由导师指导学生以解决具体问题所需的理论、技术和方法

为体系,进行课程学习。具体措施如下：

1．突出强调教学要紧密联系软件研发、管理实际，注重培养学生分析和解决实际问题

的能力和技术；

2．强调项目拉动教学和案例教学在教学方式中的重要地位，广泛采用启发式、研讨式

教学，把课堂讲授、小组讨论、互动研讨、情景教学以及实战训练有机结合起来；

3．成立软件工程硕士专业学位教育导师组，发挥集体培养的作用；

4．加强与软件研发企业部门的联系与合作。通过安排学生到企业参观实习、锻练，分

配学生以不同角色，模拟软件产品研发和项目管理过程来增加学生的实践经验，提高学生的

实际操作技能和分析、解决问题的能力；

5．为促进软件工程硕士教育的国际化，学校将积极创造条件，引进国外原版教材，部

分课程采用英语或双语教学。

四、课程设置

课程学习和实践教学实行学分制，课程设置参见课程设置表。要求修满32学分，具体

要求如下：

1、公共课程（政治理论、外语等），要求修满4学分；

2、基础理论类课程（数学类课程、专业基础课程），要求修满6学分；

3、专业技术类课程，要求修满6学分；

4、选修课程，要求修满10学分；

5、实践教学，要求修满6学分。

五、学位论文

论文选题应来源于工程实际或具有明确的软件工程背景，可以是新技术、新工艺、新设

备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术

改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作

量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理

论基础，具有先进性、实用性。

鼓励实行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自企业的与本领域相关

的专家。也可以根据学生的论文研究方向，成立指导小组。论文工作须在导师指导下独立完

成。

学位论文的基本要求遵照“河南师范大学授予硕士学位工作细则”的有关规定。学位论

文应包括：摘要(中、外文)、目录、引言、主要内容(研究背景、理论推导、实验与计算、

结果与讨论等)、参考文献、致谢、必要的附录和在校期间发表论文情况。学位论文应做到

具有创新性，达到硕士学位论文要求，概念准确，推理严密，语意通达，数据