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4×100米接力跑——下压式传、接棒技术教学设计

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教学内容

《4×100米接力跑——下压式传、接棒技术教学设计》

教学内容选自人教版《小学体育课程标准》四年级下册，主要涉及以下内容：

1.接力跑的基本概念及规则；

2.下压式传棒技术的动作要领；

3.下压式接棒技术的动作要领；

4.4×100米接力跑的配合与协作；

5.安全注意事项及运动损伤预防。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过练习下压式传、接棒技术，增强动作的准确性和协调性。

2.培养学生的团队协作精神，提升在接力跑中的配合与沟通能力。

3.增强学生的安全意识，掌握运动损伤预防的基本方法，形成自我保护习惯。

学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生已具备基本的运动知识，了解一些田径运动的基本规则，但对于接力跑的技术细节和规则理解尚不深入。

2.能力方面：学生的身体协调性和灵活性有所提高，但传、接棒技术的掌握程度参差不齐，需要通过练习来提升。

3.素质方面：学生具备一定的团队协作意识，但接力跑中的配合与沟通能力有待加强。

在行为习惯方面，四年级学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对于体育活动充满热情，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学方法来吸引和维持他们的兴趣。

学生在以往的学习中，可能已经接触过简单的接力跑训练，但下压式传、接棒技术对他们来说是一个新的挑战。学生的个体差异可能会对课程学习产生影响，因此教学中需要注重分层教学，关注每一个学生的成长需求，鼓励他们积极参与，克服困难，培养良好的运动习惯和团队精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师通过示范下压式传、接棒的正确动作，让学生直观地学习技术要领。

2.分组练习法：将学生分成小组，进行传、接棒的分组练习，促进学生之间的互动与学习。

3.反馈与纠正法：在学生练习过程中，教师提供即时反馈，纠正动作偏差，帮助学生掌握正确技术。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放优秀接力跑运动员的传、接棒技术，帮助学生理解动作细节。

2.教学软件：使用体育教学软件，通过互动游戏和动画，让学生在轻松的氛围中学习技术要领。

3.实物辅助：使用接力棒模型，帮助学生更好地理解下压式传、接棒的动作过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和传、接棒技术要点的PPT，要求学生了解下压式传、接棒的基本动作。

-设计预习问题：提供几个思考题，如“下压式传棒的优点是什么？”、“在接力跑中如何确保棒的稳定传递？”

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生观看视频和阅读资料的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读PPT，理解传、接棒的技术要点。

-思考预习问题：学生针对思考题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前预习。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习效率。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习兴趣和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段精彩的接力跑视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解下压式传、接棒的技术动作，并通过慢动作回放演示关键步骤。

-组织课堂活动：分组进行传、接棒练习，教师巡回指导，纠正动作。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答，提供即时反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行传、接棒动作。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实践传、接棒技术。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解技术要点，确保学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握下压式传、接棒技术，理解接力跑的配合要点。

-通过实践，提高学生的运动能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习下压式传、接棒的作业，要求学生在家中与家人或朋友一起练习。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生进一步了解接力跑技术和比赛策略。

-反馈作业情况：通过微信或课堂，对学生的作业情况进行反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，与家人或朋友一起练习传、接棒技术。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的练习过程进