四年级下册美术教案-第13课《吹塑纸版画》 人教版.docx

四年级下册美术教案-第13课《吹塑纸版画》人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是四年级下册美术教案第13课《吹塑纸版画》，人教版。本课主要教授吹塑纸版画的制作方法，包括吹塑纸的刻制、油墨的涂抹、印刷等步骤，以及如何创作出富有创意的吹塑纸版画作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基础的绘画技巧和色彩知识，本节课将帮助学生将这些知识应用于吹塑纸版画的创作中，通过实践操作，提高学生的动手能力和审美能力。教材中涉及到的吹塑纸版画制作方法、技巧和创作思路，与学生的已有知识相结合，有助于学生对美术学科的理解和兴趣的培养。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析吹塑纸版画的色彩、线条和构图，提高学生对美的敏感度。

2.发展学生的创意实践能力，鼓励学生在吹塑纸版画创作中尝试不同的表现手法，激发创新思维。

3.增强学生的美术表现与创造能力，通过动手实践制作吹塑纸版画，提升学生运用美术语言表达自己的能力。

4.培养学生的美术鉴赏与评价能力，学会欣赏不同风格和技法的吹塑纸版画作品，并能进行简单的评价。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.吹塑纸版画的制作步骤和技巧。

2.色彩搭配和构图设计。

难点：

1.油墨的均匀涂抹和版画的清晰度控制。

2.创作过程中的创意思维和实践操作。

解决办法：

1.制作步骤和技巧：通过分步骤的示范和讲解，让学生逐步掌握吹塑纸的刻制、油墨的涂抹和印刷等技巧。在教学过程中，可以采用“一看、二学、三实践”的方法，让学生先观察示范，再跟随老师学习，最后独立实践。

2.色彩搭配和构图设计：通过展示优秀作品，引导学生分析色彩搭配和构图方法。同时，鼓励学生在创作时尝试不同的色彩组合和构图设计，培养其审美和创新能力。

3.油墨均匀涂抹和版画清晰度：在教学过程中，演示正确的油墨涂抹方法，强调均匀涂抹的重要性。对于版画清晰度的问题，可以指导学生控制好油墨的厚度，避免过多或过少。

4.创意思维和实践操作：鼓励学生在创作中大胆尝试，提供多种素材和工具供学生选择。在创作过程中，老师要适时给予指导和建议，帮助学生突破难点，实现创意表达。

四、教学资源

1.硬件资源：吹塑纸、油墨、滚筒、版画用纸、刻刀、剪刀、ruler、颜料。

2.软件资源：教学PPT、吹塑纸版画作品图片库。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、电子教案、学生作品展示。

5.教学手段：实物展示、示范教学、分组合作、个别辅导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对吹塑纸版画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道吹塑纸版画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些吹塑纸版画的作品图片，让学生初步感受吹塑纸版画的魅力和特点。

简短介绍吹塑纸版画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.吹塑纸版画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吹塑纸版画的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解吹塑纸版画的定义，介绍其主要材料和制作步骤。

详细介绍吹塑纸版画的组成部分，如吹塑纸、油墨、滚筒等，以及它们在制作过程中的作用。

3.吹塑纸版画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吹塑纸版画的特性和创作方法。

过程：

选择几个典型的吹塑纸版画案例进行分析，包括名家的作品和学生作品。

详细介绍每个案例的背景、创作过程和艺术特点，让学生全面了解吹塑纸版画的多样性。

引导学生思考这些案例中的创作方法和技巧，以及如何运用到自己的作品中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个吹塑纸版画的创作主题进行讨论。

小组内讨论该主题的表现手法、构图设计和色彩搭配。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吹塑纸版画的创作方法和技巧的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的创作方法、构图设计和色彩搭配。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.吹塑纸版画创作实践（30分钟）

目标：让学生亲自动手制作吹塑纸版画，巩固所学知识，提高实践能力。

过程：

学生根据之前的讨论和教师的指导，开始独立制作吹塑纸版画。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提供技术支持。

学生在创作过程中，注意色彩搭配、构图设计和油墨涂抹的均匀性。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，