5 我爱我们班 （教学设计） 统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

5我爱我们班（教学设计）统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

1.社会适应素养：引导学生认识班级是一个集体，每个人都是集体中不可或缺的一部分，培养良好的集体意识和团队合作精神。

2.情感态度素养：激发学生对班级的热爱之情，培养积极向上的情感态度，增强班级凝聚力。

3.道德素养：教育学生遵守班级纪律，关爱同伴，形成良好的道德品质和行为习惯。

4.法治素养：通过班级管理规则的介绍，让学生了解法治在社会生活中的重要作用，培养遵纪守法的意识。

学情分析

二年级的学生正处于个性发展和道德观念初步形成的阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的语文基础，能够理解简单的道德与法治概念，但还需加强对于集体意识和规则意识的认知。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步提升，但尚需引导和培养。

在素质方面，学生初步具备了一定的自我管理和合作能力，但个别学生可能还比较自我，需要更多的引导来培养团队精神。行为习惯方面，学生可能存在一些小问题，如注意力不集中、课堂纪律性不强等，这些习惯可能会影响课程学习的效率。

学生对课程学习的兴趣和动机较强，但可能对抽象的道德和法治概念感到难以理解。因此，在教学中需要结合学生的生活实际，运用生动的故事和案例，帮助学生理解和内化课程内容，提高他们的学习效果。同时，要注重培养学生的良好行为习惯，为他们的道德与法治素养打下坚实的基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、班级相册、班级荣誉榜

-软件资源：道德与法治教学课件、班级管理软件

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：网络教育资源库、班级微信群

-教学手段：小组讨论、角色扮演、故事讲述、情景模拟

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示班级集体活动的照片，引发学生对班级的回忆和情感，提问：“我们班有哪些让你感到温暖和快乐的事情？”引导学生思考班级对个人的意义，从而导入新课《我爱我们班》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解班级的概念，包括班级的组成、班级规则和班级活动等，通过实例让学生理解班级是一个团结协作的集体。

-分析课文中的故事，引导学生感受班级成员之间的相互关爱和帮助，理解班级团结的重要性。

-引导学生认识到每个班级成员的责任，教育学生遵守班级规则，为班级的和谐发展贡献力量。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-分组进行“班级小卫士”活动，每组选择一个班级问题（如：卫生、纪律等），讨论并提出解决策略。

-进行“我心中的班级”绘画活动，让学生用画笔表达对班级的爱和期望。

-开展“班级故事分享”，学生轮流分享自己在班级中的温馨故事，增强班级凝聚力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-方面一：讨论班级成员如何相互帮助，举例回答：“当小明生病时，我们班同学主动帮助他完成作业，这是对班级的爱的体现。”

-方面二：探讨如何维护班级纪律，举例回答：“我们班规定上课铃响后立即安静，这是对班级规则的尊重。”

-方面三：讨论班级活动的重要性，举例回答：“我们班的运动会，让我们更加团结，增强了我们的集体荣誉感。”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的学习内容，强调班级团结、遵守规则和相互关爱的重要性，提醒学生将这些理念应用到日常生活中。教师总结：“班级是我们共同的家，我们每个人都应该为班级的和谐发展贡献自己的力量。让我们从现在做起，从小事做起，共同建设一个美好的班级。”

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课《我爱我们班》学习后取得的具体效果：

1.知识理解：学生能够理解班级的定义，认识到班级是一个集体，每个成员都是集体中不可或缺的一部分。他们能够复述课文中的故事，并解释班级团结、互帮互助的重要性。

2.情感体验：学生在分享班级故事和参与班级活动的讨论中，表现出对班级的深厚感情和集体荣誉感。他们能够表达对班级的爱，以及对班级成员的关心和支持。

3.行为习惯：学生在实践活动中学会了如何在实际生活中应用班级规则，比如主动帮助有困难的同学，遵守课堂纪律，参与班级卫生管理等，表现出良好的行为习惯。

4.团队合作：通过小组讨论和实践活动，学生提高了团队合作能力，学会了倾听他人意见，尊重他人，能够在小组中发挥自己的作用，共同完成任务。

5.道德认知：学生能够认识到遵守班级规则的重要性，理解规则对于维护班级秩序的作用，并在日常生活中开始尝试遵守规则。

6.社会适应：学生通过学习，提高了对社会集体生活的适应能力，能够更好地融入班级，与同学建立良好的关系，为未来的社会交往打下