5 鲁滨孙漂流记（节选）教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

5鲁滨孙漂流记（节选）教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《5鲁滨孙漂流记（节选）》教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版

本节课选自统编版六年级下册语文教材第五课《鲁滨孙漂流记（节选）》，主要包括以下内容：

1.阅读节选部分，了解鲁滨孙在荒岛上的生活状态和心理变化。

2.分析节选文中的环境描写、人物心理描写以及动作描写，感受鲁滨孙勇敢、坚韧、乐观的品质。

3.学习鲁滨孙在荒岛上如何利用有限资源生存下来的智慧。

4.探讨本文的主题思想，理解鲁滨孙所代表的冒险精神和人类战胜困难的勇气。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《鲁滨孙漂流记（节选）》，培养学生概括文本内容、分析人物形象的能力，以及运用文学语言表达个人感受和见解的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考鲁滨孙在荒岛上的生存智慧，激发学生的创新思维和问题解决能力。

3.文化传承与理解：通过学习鲁滨孙的冒险经历，增强学生对勇敢、坚韧、乐观等传统美德的认同，理解并传承中华优秀传统文化中的积极元素。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过分析文本中的环境描写和人物心理，感受文学的魅力，激发创作灵感。

三、学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经学习了基本的语文知识和阅读技巧，能够理解较为复杂的文本内容。在能力层面，他们具备了一定的文本分析能力和概括能力，能够对人物形象进行初步的解读和评价。

在行为习惯方面，六年级学生多数能遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、阅读不细致等问题。此外，学生对课外阅读的兴趣和习惯各不相同，对文学作品的接触程度和阅读理解能力存在差异。

在学习《鲁滨孙漂流记（节选）》时，学生的好奇心和探险精神将被激发，但同时也可能因为文本中的生存挑战和冒险元素而感到一定的距离感。因此，教学中需要关注学生的个体差异，引导他们深入文本，理解鲁滨孙的品质和荒岛生存的艰辛，从而提高他们对文学作品的兴趣和阅读理解能力。同时，通过课堂讨论和小组合作，培养学生的合作精神和批判性思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版六年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备《鲁滨孙漂流记》的相关背景资料，以及与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，以便学生更直观地理解课文情境。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：将教室环境布置得简洁有序，确保学生能专注于课堂学习，同时预留一定空间用于小组讨论。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于荒岛生存的短视频或图片作为导入，激发学生的好奇心和兴趣。提问学生：“如果你被困在一个荒岛上，你会怎么做？”让学生自由分享自己的想法，然后引入本节课的学习内容《鲁滨孙漂流记（节选）》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）阅读文本：让学生自主阅读《鲁滨孙漂流记（节选）》的部分内容，注意理解鲁滨孙在荒岛上的生活状态和心理变化。

（2）分析人物：引导学生关注鲁滨孙的性格特点，如勇敢、坚韧、乐观等，举例说明这些特点在文中的具体表现。

（3）环境描写：分析文中对荒岛环境的描写，如何体现鲁滨孙的孤独和艰辛，以及他对生存环境的适应。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：让学生分组，每组选择一个角色（鲁滨孙、荒岛环境、其他人物等），根据课文内容进行角色扮演，加深对文本的理解。

（2）情境模拟：设定一个荒岛生存的情境，让学生思考并讨论如何在荒岛上利用有限资源生存下来。

（3）创意写作：让学生以鲁滨孙的视角，写一段关于荒岛生活的日记，锻炼学生的写作能力和想象力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论鲁滨孙在荒岛上的生存策略，举例说明他是如何利用荒岛资源，如制作工具、建造住所等。

示例回答：鲁滨孙利用荒岛上的树木制作工具，用土块建造简单的住所，以确保自己的基本生存。

（2）探讨鲁滨孙在面对困难时的心态变化，举例说明他是如何保持乐观和坚韧的。

示例回答：鲁滨孙在荒岛上遇到了许多困难，但他始终保持着乐观和坚韧的心态，坚信自己能够战胜困境。

（3）分析课文中的环境描写，讨论它对塑造鲁滨孙形象和表达主题思想的作用。

示例回答：文中的环境描写，如荒凉的岛屿、恶劣的天气等，突出了鲁滨孙在荒岛上的孤独和艰辛，同时也彰显了他勇敢、坚韧的品质，体现了人类战胜困难的勇气。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的学习内容，强调鲁滨孙的勇敢、坚韧和乐观品质，以及荒岛生存的智慧。引导学生思考如何在