【大单元整体教学】2.1雾与云 课时教案 大象版科学六年级上册.docx

第1课时教学设计

课题

《雾和云》

课型

新授课R章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

教学内容分析

本课的第一部分是猜想假设，教师可以引导学生回想对雾的形成的经验和认识，比如时间、地点、感受等，通过归纳总结学生的假设，逐步确定雾的形成需要潮湿和低温这两个条件。第二部分是事实证据，通过实验模拟雾的形成。教材给出了比较详细的实验方案及提示，如“玻璃杯里装入冷水行不行呢”，提醒学生需要做两组实验形成对比。第三部分是处理信息，也是本单元要重点培养学生掌握的能力，教材提供了两种整理信息的方法：一种是根据研究目标分类整理，将形成雾的条件和没有形成雾的条件分开整理并进行对比；另一种是借助流程图来呈现雾的形成过程，最后得出与雾的形成过程相关的结论。第四部分是迁移应用，根据雾的形成来推测云的形成。

学习者分析

通过低年级学段“变换的天气”“四季与生物”，中年级学段“小小气象员”“自然界的水”等单元的学习，并结合生活经验，学生对“地球上的水在不断蒸发，空气中充满了看不见的水蒸气”这一概念已有正确的理解，也能对常见的天气现象做出较为准确的判断，但是对不同天气之间存在的转换关系缺少相关的知识。

学习目标确定

科学观念：了解描述雾和云的形成原因。

科学思维：能运用分析、比较、推理、概括等方法，用科学语言、流程图等方式记录并整理实验信息。

探究实践：能依据自己的猜想，设计实验模拟雾的形成过程。

态度责任：乐于分享自己的观点，乐于和小组成员合作探究雾和云的形成原因。

学习重点难点

重点：设计实验探究雾形成的原因。

难点：探究雾的形成的实验，能运用分析、比较、推理、概括等方法，用科学语言、流程图等方式记录并整理实验信息，描述雾和云的形成原因。

学习评价设计

评价要求：

1.能依据自己的猜想,设计实验模拟雾的形成过程，

2.能描述雾和云的形成原因。

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：引入活动

教师活动1

1.课件出示图片

师：好美啊！这些雾是从哪里来的？

师：如果让你用一个成语来形容一下这样的景色，你会想到哪个词？

师：非常好，云雾云雾，你知道云和雾有一定联系吗？其实云和雾很难区别，如果你在半山腰，当云飘来时，你会感觉它是雾，而在山脚下的人会认为它是云，所以高空为云，低空为雾。“云雾缭绕”说的就是这种现象。

2.揭示主题

师：那雾和云是怎么形成的呢？

今天我们要探讨的问题就是雾和云

板书主题：雾和云

学生活动1

通过图片的展示，让学生先从视觉上感受雾，再通过“云雾缭绕”这个成语感受雾和云的关系与形成，为后面的学习做准备。

生自由发言：天上吗？

生举手回答：云雾缭绕

了解本课的主题

活动意图说明：通过导入活动，让学生初步感知今天的学习内容，同时感受雾和云的关系。

环节二：猜想假设

教师活动2

1.课件出示雾和大雾的图片

师问：很多人在生活中都见过雾，回想一下，你都在什么时间，什么地方见过雾？

师问：那你们知道哪个季节会容易出现雾吗？

师问：那大家想一想，如果你在大雾中行走，你会观察到什么现象呢？

师：你们观察得都非常认真，那你们有没有发现自己的周围也会产生雾呢？

师小结：你们说得都非常好，所以请你们根据自己的观察，猜一猜，雾是怎样形成的？

小组讨论，组内交流，举手回答

师小结：你们说得非常好，那你们可以简单总结一下雾的形成需要什么条件吗？

生举手回答：潮湿和低温

学生活动2

生举手回答

生1：我在早晨见过雾

生2：我记得在傍晚也见过雾

生3：有一次雾特别大，在路上都不请距离我很近的前面的同学

生4：不是夏天，好像是冬天，天气比较冷的时候

生5：车玻璃上会出现小水珠。

生6：人头发和衣服常常会被打湿。

生7：路面湿滑。

……

生举手回答

生8：冬天的时候在室外哈一口气，就会产生雾。

生9：冬天戴着口罩时，眼镜片上容易起雾，都看不清东西。

生10：冬天喝水的时候水杯上方容易产生雾。

……

生1：钻到雾里感觉空气很湿润，我猜雾的形成需要潮湿的环境。

生2：早上比中午、山上比山下见到“雾”的时候多，我认为，温度高低可能也会影响雾的形成，温度越低越容易形成雾。

活动意图说明：通过图片展示和小组讨论的形式，让大家感觉周围的雾，了解起雾时的样子，从而为理解雾的形成需要潮湿和低温两个条件做准备。

环节三：事实证据

教师活动3

师过渡：经过我们的猜想和假设，我们觉得雾的形成需要潮湿的环境，也就是要有水，还要在低温的环境下，那是不是这样呢，我们可以通过一个模拟实验来验证一下。

师：我们先来熟悉一下实验方案

课件出示雾的形成模拟实验方案：

实验目的：研究雾的形成需要哪些条件。

猜想假设：雾的形成需要潮湿和低温环境。

实验材料：玻璃杯……

师解释：温水可以模