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统编小学语文各册单元主题及语文要素

统编小学语文各册单元主题及语文要素

一、二年级不设单元导读，人文主题及单元语文要素见教

师教学用书年级册次单元。

一年级

第一单元：角色转换，适应新的研究环境。人文主题语文

要素包括产生研究兴趣，认识象形字，在有趣的情境中感受汉

语的音韵特点。

第二单元：自然，四季。人文主题语文要素包括想象儿童

生活，观察心愿、伙伴和家人，认识夏天和惯，研究韵母、声

母、整体认读音节和拼读练。

二年级

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第三单元：自然的秘密。人文主题包括积累并运用表示动

作的词语，自主识字和自主阅读，读课文说出自己的感受和想

法，联系上下文了解词句的意思，初步体会课文讲述的道理，

展开想象，获得初步的情感体验。

第四单元：相处。人文主题包括借助提示复述课文，朗读

课文，注意语气和重音，读句子，想象画面，识字写字，发现

偏旁之间的关联，运用学到的词语把想象的内容写下来，根据

课文内容谈谈简单看法。

第五单元：春天。人文主题包括提取主要信息，了解课文

内容，朗读课文，注意语气和重音，读句子，想象画面，识字

写字，发现偏旁之间的关联，运用学到的词语把想象的内容写

下来，根据课文内容谈谈简单看法。

第六单元：关爱。人文主题包括借助提示复述课文，朗读

课文，注意语气和重音，读句子，想象画面，识字写字，发现

偏旁之间的关联，运用学到的词语把想象的内容写下来，根据

课文内容谈谈简单看法。

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第七单元：传统文化。人文主题包括积累并运用表示动作

的词语，自主识字和自主阅读，读课文说出自己的感受和想法，

联系上下文了解词句的意思，初步体会课文讲述的道理，展开

想象，获得初步的情感体验。

第八单元：伟人。人文主题包括积累并运用表示动作的词

语，自主识字和自主阅读，读课文说出自己的感受和想法，联

系上下文了解词句的意思，初步体会课文讲述的道理，展开想

象，获得初步的情感体验。

单元：天文地理

作单元：描写

回忆童年生活，体会童年时的快乐和纯真。

了解祖国的历史和文化，培养家国情怀。

了解古代故事的传承和意义。

感受田园生活的美好和恬静。

了解天文地理知识，探索自然奥秘。

通过描写细节来表达情感和意境。

与综合性研究结合：

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本学期的语文课程将与综合性研究相结合，包括现代诗、

动物朋友、儿童成长、人物品质、神话故事、中外经典童话、

民间故事、家国之殇、舐犊之情、四季之美、童年往事、古典

名著之旅、遨游汉字王国、异域风情等单元。每个单元都有相

应的作任务，如按游览的顺序写景物、把一件事写清楚、介绍

事物、描写人物的方法、围绕中心意思写等。

年级册次单元：

五年级上册包括第二单元的思维的火花、第三单元的语文

要素、第四单元的初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法、

第五单元的写一种事物，表达自己的感情、第六单元的研究提

高阅读速度的方法。五年级下册包括第四单元的初步研究阅读