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51高考英语听力冲刺模拟训练(51)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

主备人

备课成员

教学内容

《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》第51讲，本讲主要涵盖以下内容：

1.听力技巧讲解：包括预测、关键词定位、主旨大意理解、细节信息捕捉等策略。

2.听力材料练习：选取具有代表性的高考模拟听力材料，包括对话、短文和长对话等题型。

3.听力实战演练：针对高考听力题型，进行模拟训练，提高学生的实战能力。

4.错误分析及解题策略：针对学生在训练中出现的错误，进行详细分析，并提供相应的解题策略。

5.听力技巧巩固：通过课后练习，帮助学生巩固所学听力技巧，提高听力水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过听力技巧的讲解与实践，提高学生获取、处理和运用信息的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。同时，通过实战演练和错误分析，培养学生自主学习和解决问题的能力，增强其面对高考听力的自信心和应对策略，从而提升学生的综合语言运用能力和终身学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力技巧的掌握与应用。

2.高考听力题型中对话、短文和长对话的理解与分析。

难点：

1.快速准确捕捉听力材料中的关键信息。

2.在听力过程中保持注意力集中，有效应对干扰信息。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体例题展示听力技巧在实际应用中的效果，让学生在练习中逐渐掌握。

2.设计针对性强的练习，如关键词识别练习、主旨大意概括练习，帮助学生提高捕捉关键信息的能力。

3.对听力材料进行逐段解析，引导学生关注信息之间的逻辑关系，培养其分析问题的能力。

4.实施分阶段训练，先从简单题型开始，逐步增加难度，让学生在实战中提高应对复杂听力材料的能力。

5.针对注意力不集中问题，采用定时训练和注意力集中训练，帮助学生提高专注力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、音频播放设备、耳机

2.软件资源：高考听力模拟软件、录音剪辑软件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：历年高考听力真题、模拟听力材料

5.教学手段：小组讨论、个体练习、全班反馈

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段高考听力真题的音频，让学生初步感受高考听力的难度和节奏。

2.提出问题：询问学生在听力过程中遇到的困难和问题，引导学生思考如何提高听力技巧。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.听力技巧讲解：

-预测技巧：通过题目和选项，预测听力材料的大致内容。

-关键词定位：在听力过程中，关注关键词，快速捕捉信息。

-主旨大意理解：把握听力材料的主旨和框架。

-细节信息捕捉：关注听力材料中的具体细节信息。

2.案例分析：以历年高考听力真题为例，讲解听力技巧在实际应用中的运用。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：将学生分为若干小组，每组分配一段听力材料，要求学生运用所学听力技巧进行练习。

2.小组讨论：讨论练习过程中遇到的问题，分享解题心得。

3.全班反馈：各小组汇报练习结果，教师针对学生表现进行点评。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：

-教师提问：针对听力技巧的应用，提出问题，引导学生思考。

-学生提问：鼓励学生提出自己在听力学习中的疑问，教师解答。

2.互动讨论：

-教师引导学生针对听力技巧进行讨论，如如何提高注意力、如何应对干扰信息等。

-学生分享自己的经验和心得，教师总结并给予指导。

五、实战演练（用时5分钟）

1.播放一段高考听力模拟题，要求学生运用所学技巧进行实战演练。

2.学生独立完成练习，教师巡回指导。

六、总结环节（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调听力技巧的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

3.布置课后作业：要求学生课后进行听力练习，巩固所学技巧。

本节课教学过程设计旨在让学生在实战中掌握听力技巧，提高听力水平，同时注重师生互动，培养学生的核心素养。通过创新的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到提高教学效果的目的。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展听力材料：收集并整理更多的高考听力模拟题和真题，包括不同难度和类型的题目，以便学生进行更多的实战演练。

（2）听力技巧相关书籍：推荐学生阅读一些关于英语听力技巧的书籍，如《高考英语听力技巧大全》、《英语听力训练教程》等，以加深对听力技巧的理解和掌握。

（3）在线学习平台：引导学生利用学校在线学习平台，如MOOC、学习通等，有哪些信誉好的足球投注网站相关的听力课程和练习资源，进行自