原地肩上投篮（教案） 体育四年级下册.docx

原地肩上投篮（教案）体育四年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

“原地肩上投篮（教案）体育四年级下册”

本节课内容选自人教版小学四年级体育教材，主要教授原地肩上投篮的基本技巧。通过本节课的学习，使学生掌握正确的投篮姿势、动作要领和投篮技巧，提高学生的投篮准确性和运动能力。教材内容紧密结合四年级学生的生理和心理特点，注重实践操作，旨在培养学生的体育兴趣，增强体质，提高运动技能。

核心素养目标

发展学生的运动能力，通过原地肩上投篮的教学，培养学生勇敢、自信的品质，提高学生的团队协作意识。同时，注重培养学生的运动认知，让学生在练习中体验运动的乐趣，形成积极向上的生活态度，以及自我管理和自我超越的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的篮球运动规则和简单的篮球技能。

-学生能够理解并执行基本的运动指令，如跑、跳、投等。

-学生对篮球运动有一定的兴趣和基础动作的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对篮球运动充满好奇和兴趣，喜欢参与互动性强的体育活动。

-学生的运动能力存在差异，但普遍具备基本的运动协调能力。

-学生倾向于通过模仿和实践来学习，喜欢在游戏中学习和提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在投篮动作的准确性、力度和协调性上遇到挑战。

-部分学生可能因为身体协调性不足，难以掌握正确的投篮姿势。

-学生在团队合作中可能因为沟通不畅或配合不当而影响投篮效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育教材，以便于学生课后复习和练习。

2.辅助材料：准备投篮动作示范视频，以及投篮动作分解图，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够数量的篮球，保证每位学生都能参与练习。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组设置一个投篮练习区，确保学生有足够的空间进行投篮练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，内容包括投篮的基本姿势和动作要领。

-设计预习问题：如“投篮时应该如何站立？”，“投篮的手臂应该如何摆放？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生的预习笔记和在线提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试自己解答。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球明星的投篮视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮动作的每个环节，如站位、持球、投篮等。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流示范投篮动作，互相评价。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考投篮动作的细节。

-参与课堂活动：学生分组练习，互相观摩和讨论。

-提问与讨论：学生提出自己在练习中遇到的问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解投篮动作的要点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后练习投篮，并记录自己的进步。

-提供拓展资源：推荐篮球教学网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的练习记录，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家练习投篮，记录练习情况。

-拓展学习：利用推荐资源，深入学习投篮技巧。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和探索。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程。

本节课的重难点在于让学生掌握正确的投篮姿势和动作，并通过实践练习提高投篮的准确性。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了原地肩上投篮的基本技术要领：通过本节课的学习，学生们能够明确原地肩上投篮的站立姿势、持球方法、投篮动作等基本要领。在课后练习中，学生能够自觉按照所学动作进行投篮，表现出较好的动作规范性。

2.提高了投篮的准确性和稳定性：通过课堂练习和课后拓展，学生的投篮准确性得到了明显提高。在课堂活动中，学生能够命中一定难度的投篮，如近距离投篮、中距离投篮等。同时，学生在投篮过程中表现出较好的稳定性，减少了失误。

3.增强了团队协作意识：在课堂活动中，学生分组进行投篮练习，互相