2024届高考语文复习：思辨作文五种结构模式.pdf

归纳：○○○○

思辨作文五种结构模式

一、模式与模板

我讨厌模板，但我喜欢模式（建模）。

通常情况下，模板是指作图或设计方案的固

定格式。在工业上，它指生产、合成重复产物的

模子。我们的学习当然要有一些“固定格式”，

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但，学习的本质绝不是生产“重复产物”，所以，

教育（作文）不该有“模子”。

而模式是指事物的标准样式。任何事物都有

标准样式，或是一个，或是多个。但是，模式的

目的不是创造“重复产物”，而是一个结构化的

“程序”。我们的教育教学需要结构化的“程序”，

但是不需要“重复产物”。就好像，遇到一首诗

歌、一篇文章、一部小说，我们要教给学生分析

的思路，品鉴的方法，但是，我们并不想让所有

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学生得到一个共同的答案。思维方式是共性的，

可教；思想内容是个性的，不可教。

文体的格式是另一回事，它既不是模板，也

不是模式。在“思辨作文”训练中，我们可归纳

五种模式：

A+B+AB式；A+A+B式；B+B+A式；非

A+非B+AB式；AB+AB+AB式

（基本模式）（比较选择模式）

（进阶思维模式）

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二、何谓“思辨”？

思辨能力就是思考辨析能力。所谓思考，就

是对于话题要有深入挖掘的能力，做到由浅入深，

深入思深考从而达到思维的深度。所谓辨析，就

是对于话题要多角度辨析，用全面的，一分为二

的观点，发展的观点去辨析，有此及彼，推陈出

新，达到思维的广度。

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高考思辨类话题从2020年正式起步。2020

年全国新高考Ⅰ卷(山东)以“疫情中的距离与联

系”为主题写一篇文章。二元关系思辩：“距离

与联系”，标准的关系型作文，以疫情为背景，

思考“距离”“联系”两者间深层关联。

2021年全线开花。2021年全国高考，有8

套试题，其中有7套作文呈现出关系型思辨性作

文。全国甲试卷“有为与可为”，全国乙卷的“修

身、矫思、立义”，全国新高考1卷“强与弱”，

全国新高考Ⅱ卷“逆锋起笔，藏而不露；中锋用

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笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头”，北京卷

“生不逢时、安分随时、生逢其时”，上海卷“时

间沉淀与价值认可”，浙江卷“取与舍”，大多

为二元思辨类作文。

2022年变得更复杂起来。2022高考全国甲

卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”，2022全

国新高考丨卷的“本手、妙手、俗手”，2022全

国新高考Ⅱ卷的“选择·创造·未来”，2022高

考全国乙卷的“跨越，再跨越”，全国卷四套作

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文命题，大多呈现三元关系，注重考查考生的逻

辑思维能力。

所以全国卷高考作文，对考生逻辑思辨能力

的考查，尤其注重，因此在作文复习备考中，务

必重视二元及多元关系型的作文训练。

【实例探究一】阅读下面的材料，根据要求写

作。

从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢

火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速

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则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更

是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错

划不来！”

现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”

就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕

塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅

急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉

我们：“快！否则你就跟不上时代！”。

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不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”

在今天是否已经过时