小学三年级机械结构教学设计 3-8.1.2登陆舰(1).docx

小学三年级机械结构教学设计3-8.1.2登陆舰(1)

主备人

备课成员

设计思路

本节课以小学三年级学生对机械结构的基本认知为基础，结合课本内容，以“3-8.1.2登陆舰(1)”为主题，设计一节生动有趣的机械结构教学课。课程通过引导学生观察登陆舰的结构特点，理解其机械原理，培养学生在实际情境中运用机械结构知识的能力。教学内容与实际生活紧密结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作和创新能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学素养和工程思维。通过分析登陆舰的机械结构，学生将提升观察力、思考力和问题解决能力。课程设计注重激发学生的创新意识，培养其动手实践和团队协作能力，使其能够在实际情境中运用所学知识，发展科学探究和工程实践的基本素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解登陆舰的机械结构和功能原理。具体包括：

-登陆舰的基本组成部分，如船体、动力系统、传动系统等（例如，通过展示登陆舰的模型，让学生识别并了解每个部分的作用）。

-登陆舰的登陆过程，包括登陆机械的工作原理和操作方式（例如，通过视频演示登陆舰的登陆过程，强调其机械结构如何配合完成登陆任务）。

-机械结构中的简单机械原理，如杠杆、滑轮等在登陆舰中的应用（例如，通过互动讨论，让学生理解杠杆原理在登陆舰吊桥上的应用）。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深入理解并能够应用机械结构知识解决实际问题。具体包括：

-对登陆舰复杂机械结构的理解，如动力与传动系统的协同工作（例如，通过拆解动力系统的模型，让学生了解发动机、齿轮箱等部件的协同作用）。

-空间想象能力的培养，如理解登陆舰内部结构的空间布局和功能分区（例如，通过制作立体模型，让学生在空间中摆放各个部分，理解其布局合理性）。

-将理论应用于实践，如设计简单的机械模型来模拟登陆舰的某一功能（例如，让学生动手制作一个简单的吊桥模型，运用所学知识解决实际问题）。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍登陆舰的结构和功能，随后引导学生进行讨论，加深对机械结构的理解。

2.设计制作登陆舰模型的活动，让学生分组合作，通过动手实践来加深对机械结构工作原理的认识。

3.使用多媒体辅助教学，如播放登陆舰实际操作的视频，帮助学生形象地理解机械结构在实际工作中的应用。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要来学习一种特别的舰船——登陆舰。你们有谁听说过登陆舰吗？它有什么特别的地方呢？好，我们先来看一段视频，了解登陆舰的基本情况。

2.观看视频，初步了解

-（播放登陆舰的视频）请大家认真观看，看看登陆舰在执行任务时有哪些独特的机械结构。看完视频后，我想请大家分享一下你们的观察。

3.分享观察，引导讨论

-（视频结束后）好，谁来分享一下你们看到的登陆舰的特点？是的，登陆舰有能够开闭的吊桥，还有用于登陆的装甲板。这些都是它的独特设计。那么，你们认为这些设计有什么作用呢？

4.讲解登陆舰的结构和功能

-接下来，我将详细讲解登陆舰的结构和功能。首先，我们来看它的船体部分。登陆舰的船体需要能够承受海上恶劣环境的影响，同时还要能够承载装甲车辆和士兵。然后，我们来看动力系统，它是登陆舰能够快速移动的关键。

5.互动讨论：机械结构的作用

-现在，我想请大家分成小组，讨论一下登陆舰中哪些机械结构是最重要的，它们各自有什么作用。每个小组可以选一个代表来汇报你们的讨论结果。

6.模拟登陆舰操作

-（学生讨论结束后）很好，大家都能找到登陆舰中的重要机械结构，并理解它们的作用。现在，我们来模拟一下登陆舰的操作。我会给大家一些模型，你们需要按照登陆舰的操作流程，完成一次模拟登陆。

7.学生动手制作模型

-（学生分组制作模型）现在，请大家开始动手制作你们的登陆舰模型。记住，你们需要考虑模型的结构，使其能够模拟登陆舰的实际操作。在这个过程中，你们可以随时向我提问。

8.模型展示和评价

-（学生完成模型后）好，请大家把你们的模型拿到前面来展示。我会根据你们的模型结构和操作流程，给出评价。同时，我也会请其他同学来评价你们的模型。

9.总结与反思

-现在，我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了登陆舰的结构和功能，了解了它的机械原理，并且通过制作模型，亲自体验了登陆舰的操作。请问大家，你们在这个过程中学到了什么？

10.布置作业

-最后，我给大家布置一个作业。请大家回家后，查阅资料，了解其他类型的舰船，并写一篇短文，介绍它们的结构和功能。下节课，我们会分享你们的作业。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课我们