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6《可爱的吉祥物》教学设计反思课时2赣美版七年级上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《可爱的吉祥物》教学设计反思课时2赣美版七年级上

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《可爱的吉祥物》，选自赣美版七年级上册第二章第一节。本节课主要教授吉祥物的特点、设计方法和制作技巧，通过观察、分析和实践，让学生学会设计具有个性特色的吉祥物。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：吉祥物设计与学生日常生活紧密相连，学生在此之前已有一定的绘画基础和审美能力，对生活中的吉祥物有所了解。本节课将吉祥物的设计方法与学生的实际经验相结合，引导学生运用已有知识创作出富有创意的吉祥物。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生观察生活中的吉祥物，提高审美评价能力，理解吉祥物的文化内涵和艺术价值。

2.创意实践：鼓励学生运用想象力和创造力，设计具有个性特色的吉祥物，培养创新意识和实践能力。

3.美术表达：通过吉祥物的设计，训练学生运用美术语言表达自己的思想和情感，增强美术表现力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等，对美术作品有一定的鉴赏能力，对生活中的吉祥物有一定的认识和了解。

2.学生学习兴趣浓厚，喜欢动手实践，对新鲜事物充满好奇心。在能力方面，学生具备一定的观察力、想象力和创造力，能够表达自己的思想和情感。在学习风格上，学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过动手操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对吉祥物的设计理念和方法不够熟悉，创作过程中难以把握整体构图和细节处理；在创作中可能面临创意不足、表现手法单一的问题；此外，部分学生可能对美术鉴赏能力较弱，需要引导他们提高审美水平。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍吉祥物的设计原则和技巧，结合案例分析，让学生直观理解吉祥物的设计过程。

2.设计小组合作活动，让学生分组讨论并设计自己的吉祥物，通过角色扮演模拟吉祥物的使用场景，增强学生间的互动和创意碰撞。

3.使用多媒体教学，如展示吉祥物设计案例的PPT，以及在线资源，如视频教程，来辅助教学，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于吉祥物的设计原则和技巧的预习资料，要求学生了解吉祥物的基本特点。

-设计预习问题：提出如“吉祥物的设计应遵循哪些原则？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解吉祥物的设计要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示奥运会吉祥物的案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解吉祥物的设计原则，如简洁性、寓意性等，并结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生讨论并设计自己的吉祥物。

-解答疑问：对学生提出的设计疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考吉祥物设计的方法。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同设计吉祥物，并在班上展示。

-提问与讨论：学生对设计过程中遇到的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解吉祥物设计原则，帮助学生理解设计方法。

-实践活动法：通过设计活动，让学生实践吉祥物的创作。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂所学，设计一个个人吉祥物，并撰写设计理念。

-提供拓展资源：提供关于吉祥物设计的相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计个人吉祥物，并撰写设计理念。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习和研究。

-反思总结：学生对自己的设计过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

本节课的重点在于吉祥物的设计原则和方法，难点在于如何将原则和方法应用于实际设计中。通过以上教学实施过程，学生能够逐步掌握吉祥物的设计技能，并在实践中加以应用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面