选择性必修3第3课 古代西亚、非洲文化 教案.docx

选择性必修3第3课古代西亚、非洲文化教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：选择性必修3第3课古代西亚、非洲文化

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生对历史时空观念的理解，能够分析古代西亚、非洲文明在历史长河中的地位与影响。

2.培养学生的历史思维能力，通过对比分析，理解不同文明之间的联系与差异。

3.增强学生的文化理解力，尊重世界文化的多样性，理解并欣赏古代西亚、非洲文化的独特性。

4.激发学生的历史探究兴趣，培养其在史料搜集、处理和运用方面的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解古代西亚、非洲文明的基本特征及其对后世的影响。

②分析古代西亚、非洲文明在政治、经济、文化等方面的主要成就。

③掌握古代西亚、非洲文明的重要历史事件和人物。

2.教学难点：

①理清古代西亚、非洲文明的发展脉络，理解其历史变迁的原因和过程。

②深入探讨古代西亚、非洲文明与其他文明之间的交流与互动，以及它们对人类文明进程的贡献。

③培养学生运用史料进行实证研究的能力，通过史料分析来形成对古代西亚、非洲文明的认识和理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史学科网站、数字图书馆

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代西亚、非洲文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道古代西亚和非洲有哪些著名的文化成就吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于古代西亚、非洲文化的图片或视频片段，如金字塔、狮身人面像等，让学生初步感受这些文明的魅力和特点。

-简短介绍古代西亚、非洲文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代西亚、非洲文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代西亚、非洲文化的基本概念、组成部分和特征。

过程：

-讲解古代西亚、非洲文化的定义，包括其主要的历史背景和文化特征。

-详细介绍古代西亚、非洲文化的组成部分，如宗教信仰、艺术成就、社会制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解古代西亚、非洲文化对人类文明进程的影响。

3.古代西亚、非洲文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解古代西亚、非洲文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的古代西亚、非洲文化案例进行分析，如古埃及法老王、美索不达米亚平原的文明等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些文化的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴古代西亚、非洲文化解决现代问题。

-小组讨论：让学生分组讨论古代西亚、非洲文化的未来发展或对现代文化的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古代西亚、非洲文化相关的主题进行深入讨论，如古埃及的宗教信仰对现代宗教的影响。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代西亚、非洲文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代西亚、非洲文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古代西亚、非洲文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调古代西亚、非洲文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些文化。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代西亚、非洲文化的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古代西亚、非洲文明的历史画卷》：本书详细介绍了古代西亚、非洲文明的历史背景、文化成就和影响，适合学生深入了解这些文明的发展过程。

-《文明的曙光：古埃及文化探秘》：这本书专注于古埃及文化，包括其宗教、建筑、艺术等方面的内容，有助于学生更深入地理解古埃及文明。

-《美索不达