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第12课从明朝建立到清军入关教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第12课从明朝建立到清军入关教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
设计思路
本节课以统编版(2019)必修中外历史纲要上第12课“从明朝建立到清军入关”为教学内容,旨在通过讲述明朝的政治、经济、文化及清朝的建立过程,帮助学生理解这一历史时期的特点及其在我国历史发展中的地位。课程设计紧密结合教材,以培养学生的历史思维、分析能力为核心,通过问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学方法,激发学生的兴趣,提高课堂实效。同时,注重联系现实,引导学生从历史中汲取智慧,树立正确的历史观。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀和批判性思维。通过分析明朝的兴衰和清朝的建立,学生将学会运用历史唯物主义观点,理解历史发展的内在规律,培养时空观念和史料实证能力。同时,引导学生认识国家统一与民族融合的重要性,增强民族自豪感和历史责任感。在批判性思维方面,鼓励学生独立思考,对历史事件进行多元解读,形成自己的见解。
重点难点及解决办法
重点:明朝的政治制度、经济发展和思想文化特点,以及清朝的建立过程。
难点:明朝与清朝政治制度的异同,以及历史事件背后的深层次原因。
解决办法与突破策略:
1.利用时间线索,梳理明朝至清朝的重要历史事件,帮助学生建立清晰的历史框架。
2.通过图表、案例等形式,直观展示明朝和清朝的政治、经济、文化特点,便于学生理解与记忆。
3.引导学生分析明朝政治制度的利弊,以及清朝建立过程中的民族矛盾,培养学生批判性思维。
4.组织小组讨论,让学生在互动中探讨明朝与清朝政治制度的异同,加深对历史现象的理解。
5.结合现实,引导学生思考历史事件对当今社会的影响,提高学习的实用性和针对性。
教学方法与手段
1.教学方法:采用讲授法系统介绍明朝至清军入关的历史背景、事件和影响;运用讨论法组织学生探讨明朝政治制度的变化及其对社会的影响;利用案例分析法让学生深入了解历史人物和历史事件。
2.教学手段:使用多媒体课件展示历史地图和重要文物图片,增强学生的直观感受;利用历史纪录片片段帮助学生理解历史氛围;通过在线互动平台进行课堂问答,提高学生的参与度。
教学过程
1.导入新课
-同学们,大家好!上一节课我们学习了元朝的统一及其影响,今天我们将进入第12课的学习,主题是“从明朝建立到清军入关”。在这节课中,我们将了解明朝的建立、发展及其衰落,以及清朝的建立过程。
2.明朝的建立
-首先,让我们回顾一下明朝的建立。同学们,你们知道明朝的第一位皇帝是谁吗?(学生回答:朱元璋。)对,朱元璋是明朝的创始人。他在1368年建立明朝,定都南京。那么,朱元璋为什么能够成功建立明朝呢?
-请同学们翻开教材第92页,阅读第一段,思考朱元璋建立明朝的原因。(学生阅读并思考。)
-同学们,你们找到了答案吗?朱元璋利用红巾军起义,推翻了元朝的统治,同时,他实行了一系列改革措施,如废除行省制、设立三司等,巩固了中央集权,为明朝的建立奠定了基础。
3.明朝的政治、经济与文化
-接下来,我们来探讨明朝的政治、经济与文化。首先,政治方面,明朝实行了科举制度,选拔官员。同学们,你们知道科举制度是什么吗?(学生回答:通过考试选拔官员的制度。)
-对,科举制度是明朝选拔官员的重要方式。此外,明朝还设立了一系列中央和地方的官职,如内阁、六部等,以加强中央集权。
-经济方面,明朝时期,农业、手工业和商业都得到了发展。同学们,你们可以举例说明一下明朝时期经济发展的具体表现吗?(学生回答:如棉花种植的推广、手工业技术的进步等。)
-非常好。文化方面,明朝时期出现了许多著名的文学家和思想家,如《三国演义》、《水浒传》等作品的作者罗贯中、施耐庵等。同时,明朝的绘画、书法、建筑等艺术也达到了很高的水平。
4.明朝的衰落与清朝的建立
-然而,明朝在经历了鼎盛时期后,逐渐走向衰落。同学们,你们知道明朝衰落的原因吗?(学生回答:政治腐败、社会动荡等。)
-正确。明朝末年,政治腐败、社会动荡,加上自然灾害频发,导致国家财政困难,民不聊生。在这种情况下,清军趁机入侵,最终导致了明朝的灭亡。
-1644年,清军入关,顺治皇帝在北京即位,标志着清朝的建立。清朝初期,为了巩固统治,实行了一系列政策,如剃发易服、圈地令等。同学们,你们对这些政策有什么了解吗?(学生回答:剃发易服是指强制汉族人民改变发型和服饰,圈地令是指强行没收汉族地主的土地。)
-很好。这些
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