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小学科学25《影长的四季变化》(教案)学年科学六年级上册教科版--第1页
小学科学25《影长的四季变化》（教案）学
年科学六年级上册教科版
影长的四季变化
【引言】
影长是我们身边常见的一种植物，它有着独特的四季变化。通过观察和了解影
长的四季变化，我们可以加深对自然界的认识。本教案将引导学生通过实地观察和
实验，认识影长的四季变化，并加深对季节交替的理解。
【知识与技能目标】
通过本课的学习，学生将能够：
1.了解影长的四季变化及其原因；
2.掌握影长的四季生长特点；
3.进行相关实地观察和实验，提高学生的动手实践能力；
4.培养学生对季节交替的理解和感悟能力。
【教学重点】
1.影长的四季变化及其原因；
2.影长的四季生长特点。
【教学难点】
影长四季变化的原因解析。
【教学准备】
小学科学25《影长的四季变化》(教案)学年科学六年级上册教科版--第1页
小学科学25《影长的四季变化》(教案)学年科学六年级上册教科版--第2页
1.影长植物标本和照片；
2.影长四季生长状态的图片；
3.实验用的小苗和种子；
4.实验用的土壤和水；
5.实验用的温度计；
6.实验用的灯具。
【教学过程】
Step1：感知影长的四季变化（10分钟）
1.老师出示影长的标本和照片，让学生观察，并描述影长不同季节的变化；
2.引导学生回忆并讨论不同季节中，在户外能看到的影长特点，如叶子的颜色、
大小、生长状态等。
Step2：了解影长四季变化的原因（15分钟）
1.引导学生思考：为什么影长在不同的季节会有不同的生长状态？
2.通过讨论，引导学生认识到气温、光照和水分等因素会影响影长的生长状态；
3.扩展知识：通过讲解季节交替的原因，让学生了解春、夏、秋、冬的气候特
点，并与影长的生长状态联系起来。
Step3：实地观察影长四季变化（30分钟）
1.出示影长四季生长状态的图片，引导学生观察、比较和描述每个季节影长的
变化；
2.分组进行实地观察，将学生带到校园或者周边环境中，让他们观察和记录影
长的生长状态；
小学科学25《影长的四季变化》(教案)学年科学六年级上册教科版--第2页
小学科学25《影长的四季变化》(教案)学年科学六年级上册教科版--第3页
3.学生回到教室后，进行小组分享和总结，了解各个地点影长的生长状态是否
一致，并探讨其原因。
Step4：实验探究影长四季变化的原因（40分钟）
1.分组进行实验，每组准备小苗和种子、土壤和水、温度计和灯具；
2.学生预测在不同的条件下，影长的生长状态会有怎样的变化；
3.进行实验，将小苗置于不同的温度和光照条件下，并记录观察结果；
4.分析实验结果，让学生总结影长的喜光性和温度要求，并与影长四季变化的
原因进行联系。
Step5：反思与拓展（10分钟）
1.学生回顾实地观察和实验，思考他们对影长四季变化的理解是否更加深入；
2.引导学生思考：为什么对影长四季变化的了解对我们的生活有什么帮助？
3.拓展思考：学生展开头脑风暴，探讨其他植物的四季变化以及原因。
【教学延伸】
1.学生可以对其他植物的四季变化进行观察和记录，扩展对季节交替的认识；
2.引导学生进行四季变化的图文表达，
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